小学语文案例反思-预设与生成相得益彰人教版新课标.docx

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1、小学文案例反思-与生成相得益彰人教版新前不久，我教了一文合性学“找秋天”。后我有感受，在“找秋天”个“文合性学”活中，学生得的是秋天的感悟、言的熏染、个性的、灵性的点燃⋯⋯而我得的是在在地与学生、交融，真真切切地与学生体、升⋯⋯特是文堂教学中的与生成相得益彰，真可“蓉菊园皆可羡”。在本的教学中，我了三个大：一是近自然，找秋天。我学生前走出教室，在广的生活背景中找秋天，在学生交流的程中，引学生通目睹、耳、鼻嗅、口去感受秋天。二是拓展欣，感悟秋天。我利用多媒体手段，引学生走自然、走生活，打破教材本“圣”，不囿于本上提供幅画，造性地“

2、用教材教”。学生欣田野的秋天，再学生字“秋”的涵，接着学生在的情境中体，启学生感悟秋是美的、是甜蜜的、是芳香的、是丰收的⋯⋯三是展示，美秋天。我学生自己喜的方式美秋天，学生通音、舞蹈、画、歌等形式展示了秋天的美。堂教学在我的思路中不断地展开，不断地生成，不断地生一道道亮的景⋯⋯后，多教与我交流，我的堂并不是机械地程序化地展，而得那么洒脱自如，并想就如何把握堂教学中的与生成个与我探。我想：文堂教学是教、学生与程源三者互后生的新，是学生主建构的程。在一程中学生的潜能得以不断激起，新的与体得以不断生成。在文堂教学中固然重要，但更加注重

3、生成性。你看，在我的文摩上，上的教是从容不迫、条理清晰地教学，生之着事先好的路向前推，教学接得天衣无。听教的始集中在上教身上，欣他那熟的教学技巧。多教始：上就是不折不扣行教案或者事先定的教学思路的程。，教材就成了教学的“圣”，教学活就成了教主演的独角，而且主要是完成知授而不需及学生情感的独角。种象不得不引起我文堂教学重新思考，堂教学是有目、有划、有的活，当然，是很重要的。然而，有是不的，因教学是主体的、能的、活的活，教学的确定性中存在着不确定性，不确定性中又存在着确定性，从而构成了生共同参与、共同造的空，构成了堂教学中的生成的美

4、。是的，我的文合性学的确是由三个穿始，但是几个也是在深入研究学生的学、文合性学的特点和教材写的意的基上所的，每个源于教材而又超越教材，是展开个性化感悟、多元化体的支点。但是，在中，我更多的是善于捕捉那些着灵性的生成源。片段1：：前，我走出教室，走出堂，到大自然中去找秋天的脚步。愿意把自己找到的秋天大家听一听？生：我找到的秋天有色的果子，大家都知道是苹果，个黄色的呢？是梨。我把屋涂成的色，因色的是秋天的高粱，橙色的是秋天的菊花，黄色的是秋天的麦子，色是秋天的天空⋯⋯：你把秋天的色都画在屋上了，很有意！不，麦子可不是在秋天里成熟的庄

5、稼，是稻子。你画的苹果那么新，那么人！不想摘一个？（不想）什么不想呢？生：（不好意思地笑了笑）因果不是我种的！（众笑）：多懂事的孩子呀！果就是老家的，我你，好？（好）什么味道？生：有点甜，我得秋天也是甜甜的，秋天真是一个甜蜜的季。生：秋天到了，天气地凉了，（真是金——）金送爽，天朗气清，秋色宜人。田里棉花白了，稻子黄了，高粱了；果上了苹果和梨；大雁都向南方去，小松鼠急着把松的果子往洞里塞；叶也慢慢地落下来了。：你的就是一篇很美的散文！你得呢？（憨厚地笑了笑，很可）小朋友，你看！大雁排着整的伍要到南方去了，它一呀，一低下小朋友——

6、生：再了，我的朋友！我会想念你的！生：明年的春天我会回来的，你一定要等我！：多感人的啊！就叫“雁留声”，那么，你不想大雁句？生：大雁，你在冬天里不要着，祝你身体健康，天天快！生：大雁，祝你们一路平安！师：我想大雁一定会带着你们美好的祝愿度过这个冬天！生：我从这些树叶上找到了秋天，树叶都黄了。（你看，满树的叶子都黄了，轻轻地飘下来，就像——）就像黄色的蝴蝶在飞舞。（想象力多丰富呀！）我还用树叶拼成小鱼，虽然拼得不太好，但是我想表达一个意思：秋天对小鱼来说是个美好的季节。我家那儿的市民广场上有一个水池，池里有很多小鱼，它们会用嘴啃一

7、啃树叶，或者躲在树叶下面，特别好玩！（是啊，秋天的小鱼多么——）多么可爱，多么快活！（掌声）生：秋天到了，大雁飞到南方去了，枫叶红了，苹果熟了，从树上掉了下来。（苹果是从树上掉下来的吗？还是果农——）是果农从树上摘下来的。（你看，你画的苹果又红又大，果农一边摘，一边说——）今年真是一个丰收的好季节！片段2：师：小朋友们都生活在城市里，其实，田野里的秋天是最迷人的！想不想去看一看呀？（播放田野风光）欣赏了这个影片，我想到了一个字，（板书：秋）我想请教一下小朋友们，这个“秋”为什么要这样写？生：因为这个“火”表示叶子全都红了，这个“

8、禾”表示农田里的庄稼都成熟了。生：因为现在上的课就是“找秋天”，所以马老师写的是“秋”。（你是这样想的，真会联系！）（众笑）生：因为那个“火”是枫叶的颜色，它代表秋天的一半；那个“禾”是禾苗黄了，表示秋天的另一半，两个合起来就表示秋天的意思。（你可真了不起！这就