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《小学五年级数学上册轴对称图形的练习1名师公开课优质教案青岛版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,轴对称图形的练习教学目标：1.知识目标：通过练习，使学生进一步加深理解和认识轴对称图形及对称轴。2.能力目标：在丰富的现实情境中，经历观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数学活动过程，逐步发展学生的空间知觉和空间观念。3.情感目标：在活动中培养学生合作、探究、交流、反思的意识，体会数学与现实生活的密切联系，进一步感受数学的美及数学的普遍性。教学重点：正确、完整画出一组图形的多条对称轴。教学难点：找规律，写出数字的对称数字。运用所学知识解决简单的实际问题。教学过程：教学
2、程序及教师指导学生活动一、回顾整理。上一节课，我们共同认识了一种奇特的图形——学生找一找，指一指，讲一讲。轴对称图形，它在我们的周围普遍存在，不但生活物品、建筑、动植物中有对称特性，就连我们自己身上也有对称现象，不信我们就一同去找一找。二、基本练习。1.学生自主解决第6题。学生先独立完成，在集体交流。教师根据学生的实际情况引导学生总结。2.学生自主解决第7题。学生做完，组织学生讨论：观察每组图形的对称轴，学生小组合作，探讨、交流。你发现了什么？自己画一个有不止一条对称轴的图形，“这个验证学生所发现的第2条规律：第6题中“每个图图形的所有的对称轴都相交于一点”。形
3、的所有的对称轴都相交于一点”吗？继续验证：自己画一个有不止一条对称轴的图形，“这个图形的所有的对称轴都相交于一点”吗？学生同位间尝试找一找、说一说规律，并试3.指导学生完成第8题。（找规律，接着往下写）着写一写，画出它们各自的对称轴。鼓励学生选择自己喜欢的方法试着写一写，相互交交流方法：1.蒙纸法。2.照镜法。3.左右握流，比一比看谁写的漂亮。笔法。三、综合练习。1.自主练习的第9题）。师：不光数字有对称现象，有些汉字的形状也是近学生独自写，并交流。古、丰、喜、申、甲、似轴对称的，例如“日、田、金、美”等汉字。你天,,1,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
4、,,名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,能再写出几个这样的汉字吗？师补充：在英文字母中，你能找到轴对称字母吗？学生独自写，并交流。同位间相互指一指它2.自主练习的第10题。们各自的对称轴。（1）每个学生准备几张正方形彩纸，拿出一张，按照课本方法对折3次，成为一个三角形，再剪一独立操作。次展开就会得到一个轴对称图形。（2）你还会剪哪些轴对称图形？试着剪一剪，比独立制作。一比看谁是剪纸小能手。集体交流。（3）展示交流，评出剪纸小能手。你都学过哪些有关对称图形的知识？你用这些知识都解决过哪些问题？运用所学的对称知识设计一幅图画，比一比谁设计的有创意。课堂
5、总结：你都学过哪些有关对称图形的知识？你全班交流。用这些知识都解决过哪些问题？课后反思2
