四年级下册英语教案-Unit2《Lesson1Canyoucleanthewindows》∣鲁科版(五四制)(三起).docx

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1、Unit2HouseworkLesson1Canyoucleanthewindows?1．能听懂、会、、范写：shoe,clean,window,wash,clothes,water,flower.能听懂、会、和：housework,meal,蛙式thedishes2．能听懂、会、句型：“Canyou⋯？”“Whatareyoudoing?”“What’she/shedoing?”等,并能作出准确的回答。一、教学目：3．在生活中能熟运用所学言行表达。4．初步学与了解字母y,s,e在中的音律。5.通学向学生渗透的思想意，引鼓励学生帮父母做力所能及的事情。教学重点：能听

2、懂、会、并运用句型“Canyou...?”“Whatareyoudoing?”二、重点点：What'she/shedoing?”教学点：用can表示能力的用法；在行的用法。PPTCD-ROMWordcards三、前准：1、第二元，可以会，并拼写。2、想想自己在家会做什么家。Step1Warming–up教学生做“Isayyoudo”的游，巩固前三册学的,如：playfootball/playbasketball/playtheviolin/playthepiano/drawpictures/goskating/goswimming等。Step2Presentati

3、on1．教做一个舞蹈的作，向学生：Look.Icandance.Canyoudance?.引学生用“Yes,Ican”.或者“No,Ican’t.”回答。通与学生的真互四、教学程：教会学生“Yes,Ican”.“No,Ican’t.”两句。2．教出示文Listenandsay部分的片，同学生：Youcandomanythings.LiMingcandomanythings,too.Look,hecandohouseworkathome.Canyoudohousework?教会学生housework一词。3．教师播放Listenandsay部分的录音或教学光盘，提出问

4、题：“WhatcanLiMingdo?”让学生找出李明妈妈和李明是怎样对话的，学习Canyoucleanyourshoes?和肯定回答“Yes,Ican”.。教师提出问题：“WhataboutDanny?Who’dliketobeDanny?(将LiMing的头饰交给一位愿意扮演Danny的学生并问)：Danny,canyoucleanthewindows?”，学生可以看第三幅图后回答：“No,Ican’t.”。教师运用动作、图片或实物引导学生学习单词clean,windows。教师继续提出问题：Canyoucleanthefloor,Danny?学习第四幅图，可以

5、让学生扮演Danny学说句型：Sorry，Ican’tdoitwell.4．教师再次播放Listenandsay部分的录音或教学光盘，学生看课本插图并模仿跟读，注意语音和语调。Step3Practice1．组织学生分组活动，分角色演练对话，然后戴上头饰上台表演。2．教师先请学生看Let’stalk部分的插图，再让学生听录音或观看教学光盘，模仿跟读。如：-Canyoucleanthefloor?-Yes,Ican-.-Canyoucleanyourshoes?-No,Ican’t.然后让学生两人一组结合自己的实际情况对其他图画进行问答练习。Step4Productio

6、n1.完成Let’sdo部分。此活动教师可以根据需要提前为学生设计好表格，具体步骤如下：(1)教师先示范：教师拿出事先准备的表格询问班级中的一个或两个同学，然后向全班同学汇报。(2)把学生分成几个大组，让学生用事先准备好的表格进行调查活动。(3)让一部分学生在全班面前进行表演。表演时，教师要注意顾及到不同层次的学生，适时给予恰当评价和鼓励。2.完成配套练习。Step5After-schoolActivities1.听课文录音，模仿跟读。2.让学生运用所学语言描述自己会做的家务劳动并交流。在教学设计中，我安排了一首学生都很喜欢的歌曲Myfamily。这首歌曲调优美，深

7、得学生喜爱。由于后面坐着听课的老师，孩子们感觉有点不太自然，但是，五、教后反思：歌曲出场后，他们放开嗓子一唱，也就忘记了紧张，而且，一首简单的歌曲，活跃了课堂气氛，把孩子们带进了英语课堂。