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《四年级下册英语教案-Unit5ShoppingLesson2Doyouhaveschoolbags∣鲁科版(五四制)(三起).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题教学目标教学重点Lesson2Doyouhaveschoolbags?课型New（1）学生能听、说、认读单词：buyforty及短语excuseme，thisway.（2）能听懂、会说、认读并运用句型：Doyouhaveschoolbags?并会用Yes,wedo.Sorry,wedon’t.作出应答。(3)学生能运用所学句型进行购物,培养学生文明购物的习惯。能听懂、会说、认读并运用句型Doyouhaveschoolbags?并会用Yes,wedo.Sorry,wedon’t.作出应答。教学难点教学方法教具、学具板书设计
2、excuse的读音。Doyouhaveschoolbags?回答时，I和we的转换。小组合作学习教学光盘，单词卡片，学习用品Lesson2Doyouhaveschoolbags?Doyouhaveschoolbags?Yes,wedo./Sorry,wedon’t.教学内容教法，学法Step1Warming-up1、Song:Thisistheway2、教师出示各种不同颜色的文具，引导学生复习关于颜色和文具的单词。Freetalk:What’sthis?Whatcolourisit?Doyoulikeblack?3、学生根据摆放
3、在课桌上的文具，用上节课的句型模拟购物。如：P45的Let’sdo.Step2Presentation通过唱一首歌，愉悦心情，活跃课堂气氛。freetalk引领学生复习以前学过的知识，为本单元的学习做铺垫。[来源:Z_xx_k.Com]1、导入Look,Ihaveaschoolbag.Doyouhave[来源:Z§xx§k.Com]schoolbags?板书：让学生理解该句子意思后，引导学生回答，Yes,Ido.再继续询问几个学生，他们也会回答Yes,Ido.教师问，让这几个学生togetheranswer，学生一般还是会回答
4、Yes,Ido.告诉学生,大家都有,YoushouldsayYes,wedo.领读句子，机械操练，教师问同位两人或问一组学生,学生回答;男生问女生回答,女生问男生回答.twobytwo.可以拓展其他文具，进行巩固。（因为文具学生都有。）在学生掌握的情况下，引出Doyouhavemonkeys?引导学生回答.No,Idon’t.多个学生回答之后，让这几个学生togetheranswer，Youshouldsay学生会说No,wedon’t.告诉学生，No,也可以用Sorry代替，所以我们还可以用Sorry,wedon’t.板书。领
5、读巩固。可以拓展其他动物单词，进行巩固。（动物个人是没有的）3、Listening上节课我们知道李明和妈妈在商店买到一个玩具,今天他们又来到了商店，要买什么呢？[来源:学科网]1)听音,整体感知.学生回答。呈现单词buy学习。2)第二遍边指边听边看对话内容，注意语音和语调．思考李明妈妈是怎样询问售货员阿姨的.售货员阿姨又是通过模仿跟读，使学生进一步了解课文内容，学习正确的语音语调。创设情景，学生以小组为单位操练所学的句子，可以培养学生团结、协作的怎么说的。学习短语Excuseme，thisway。为什么售货员阿姨一个人回答，用
6、Yes,Wedo.在这里她为什么不用Yes,Ido.回答。3)边指边听边看对话内容，注意语音和语调．划出不懂得地方。教师讲解:forty.4)跟读，要尽力模仿录音中的地道的语音和语调．让学生分角色朗读课文。Step3Production教师在教室前布置一个小商店，（放置一些文具、食品），让学生轮流上前进行购物。练习分两步：1、师生示范练习T:Excuseme.Doyouhaveablackpen?S1:Sorry,wedon’t.Howaboutthisone?T:It’s,I’lltakeit.教师对表现出色的学生进行鼓励。2
7、、学生之间配合购物操练：让少部分学生自愿当营业员，大部分当顾客，两位顾客组成一对购物伙伴，走进商店，进行英语对话。学生扮演的顾客与营业员之间的角色要自由换位，以便让每个学生对各类句型都能得到训练。Step4．Summary.教师引导学生回顾今天学过的新单词和重点句型．Step5.Homework.听课文录音，模仿跟读。精神，可以相互学习、互相交流。真正做到学中用，用中学。[来源:Zxxk.Com]通过小组活动，调动学生的积极性，使每个学生都能大胆的开口说，真正做到用中学。通过练习巩固了本课学习的内容，又增加了学生的学习兴趣，使
8、学生在日常生活中能灵活运用所学的句子，做到用中学，有助于课堂教学。教后反思：
