六年级上语文导学案-11唯一的听众7人教新课标.docx

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1、《唯一的听众》导学案学习目标：1．学会6个生字。正确读写“荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。2．有感情地朗读课文，抄写印象深刻的句子。3．理解课文内容，从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。学习流程：一、自主预习1．我来读读课文，努力做到正确流利。2．我能正确读写本课生字和这些词语神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊3、文中“唯一的听众”指的是：；她为我的做的事：学法指导及反思二、合作探究1.有感情地朗文。

2、2.“我”在拉小提琴的程中，心理和行生了哪些化？什么会有些化？在上批画。心理化：（（）→（是什么描写？原因：）→（））→3.默文，提出不懂的和同学。“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳了。如果不介意我在，吧。”老人真的“耳了”？她什么自己“耳了”？有一次，她我的琴声能她来快和幸福。我也常常忘她是子。是什么描写？“我”什么会忘她是子？她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水⋯⋯什么“我”得老人的眼睛像“深深的潭水”？4.把课文中给你留下深刻印象的句子读一读，并抄下来。达标测评：1．看拼音写词语yíshìbàoqià

3、njièyìliūzǒuzhuīwènɡēshě（）（）（）（）（）（）2．“而我唯一的听众也总是早早地坐在木椅上等我。”这句话中的“唯一”的意思是，表明老人在“我”心目中有着，写出了“我”对老人的之情。3．“我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我”这时，老人心里会想些什么？