三年级上册信息技术教案-2.7多变的形状｜浙江摄影版(新).docx

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1、7多变的形状教学目标：知识与技能目标：1、学会用直线、矩形、椭圆形、圆角矩形等工具画规则图形。2、能用“撤销”来更正错误，学会将绘画成果保存在默认文件夹。过程与方法目标：1、能对达成目标的方法进行合理的想象。2、对工具的使用和碰到的问题进行简单的探究，提高解决问题的能力情感态度与价值目标：培养学生自主学习的能力，发挥学生的想象力和创造力，培养学生的爱心，为山区孩子建设美丽校园的美好情感。教学重点：形状工具的使用方法和文件的保存。教学难点：保存绘画成果。准备：1、学校图片2、一个范例图教学环节教师活动学生活动设计意图同学们你们看，我们生观看课件激发学生的学习活的

2、校园是多么美丽！兴趣，想为山区孩（播放一组照片）但是子设计美丽校园那些生活在贫困山区里的美好情感。的小朋友们的学校简陋创设情境又破旧（播放一组照片），现在，大山里的激发兴趣小朋友说出了他们的心愿（音频“我们想要一所漂亮的学校”），你们想不想用自己的画笔为他们设计一个漂亮的学校呢？提出问题（一）画国旗台学生看范例图任务导向，激发学自主探索老师也为他们设计了一生的求知欲，让学所学校，我们一起来看一看吧！（出示范例图）但是这所学校少了我们每天升旗的地方，你能学生演示为它画上升旗的旗杆吗？我们可以选择哪些工具来画呢？谁愿意上来试一试？（粗细不同的直线）你能只用铅笔画出

3、笔直学生演示的旗杆吗？（只用铅笔，经尝试画直线很困难）老师想把用铅笔画得歪曲的直线清除，不用橡皮擦，返回上一步，有什么办法？（撤销，教师演示）试一试撤销旁边的邻居是用来干什么认真看老师演示的？（重做）那么到底怎样用铅笔快速地画出笔直的直线呢？老师向大家介绍一个键盘上的新朋友学生尝试Shift键（教师演示）画完旗杆以后，我们在旗杆上挂上国旗吧！国旗是什么形状的呢？你准备选择什么工具来画学生找工具国旗？生自主探究，提高学生解决问题的能力。二、找工具画完旗杆和国旗，我们再来看一看，老师设计的这所学校都是由哪些形状组成的？你能在形状工具箱里找到它们吗？（发现工具箱里

4、找不到圆形和正方形）让我们的新朋友Shift键来帮忙，试着按住shift键再按矩形和椭圆形，你发现了什么？（找到了圆形和正方形）你们想不想自己动手为山区的小朋友设计一所漂亮的学校呢？同学们自己来选择形状工具栏里的各种工具试一试吧！画好设计稿后，我们一创意设计定要把自己的设计保存保存图画好才能寄给山里的小朋友（教师演示不保存的话会怎么样）那么怎么保存呢？（教师演示）取文件名的时候要取自己容易记住的名字，这样你下次想对设计稿进行再修改的时候才能找学生尝试学生创意绘画学生认真看老师演示，并自己尝试保存作品发挥学生的想象力和创造力并认识到保存成果的重要性。到它。我

5、们一起来欣赏大家的作品吧！作品完成了，山里的小激发学生的成就朋友们送来了感谢信：感。总结谢谢大家为我们设计了那么漂亮的学校！”