【优选】四年级下册数学教案-第七单元认识梯形苏教版(2014秋).docx

《【优选】四年级下册数学教案-第七单元认识梯形苏教版(2014秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、[来源:Z_xx_k.Com]梯形。(教材第89~92页)1.使学生梯形。2.了解梯形与平行四形的相同点和不同点。3.培养学生的空想象能力。重点:梯形的意。点:梯形的特征。件、方格、直尺。师:同学,我学哪些平面形?生:方形、正方形、三角形、平行四形⋯⋯师:你知道四形中有哪些形?生:梯形、菱形⋯⋯师:今天,我研究四形中的另一种形——梯形。1.教学例9。师:你能指出中的梯形?(件出示:教材第89例9图)学生指出中存在的梯形。师:你能在方格上画出一个梯形?并梯形有什么特点。学生行画及小交流活;教巡了解情况。师:你了什么?生1:梯形也是四形,有4条,4个角。生2:一平行,另一不平行。生3:互相平行的

2、一度不相等。师:只有一平行的四形叫作梯形。(件出示:教材第90梯形)互相平行的一分是梯形的上底和下底,不平行的一是梯形的腰。从梯形一条底上任意取一点,画出一点到它的的垂段叫作梯形的高。在你才方格上的梯形中画出梯形的高,并分量出它的上底、下底和高各是多少毫米。学生行画高及交流活;教巡了解情况,个指学有困的学生。学生展示画果,并行画法交流,予画正确的学生以肯定鼓励。师:同学打开本第90页,量一量“一”上面的梯形的两腰,看你了什么?生:梯形的两条腰相等。明确:两腰相等的梯形是等腰梯形。【设计意图:对于梯形这一图形学生之前只是感性的直观认识,这是第一次较为全面的认识梯形,所以有必要进行认读,加深学生

3、的认识】师:通过这节课的学习,你有何体会和收获?认识梯形只有一组对边平行的四边形是梯形。1.在今后课堂教学中,借助多媒体等现代化的教学手段达到大容量、高效率、激发学习兴趣的目的。体现“数学来源于生活”的理念,尽己所能,让数学课堂成为学生的精神乐园。2.通过动手操作、猜想、验证以及借助多媒体演示让学生总结出梯形的特征,有效地突破了难点。在学生自学环节中,时间安排不是很充分,个别同学在成果展示中略显缺乏自信。A类1.判断题:有一组对边平行的四边形是梯形。()2.你能用七巧板拼出不同的梯形吗?(考查知识点:梯形;能力要求:掌握梯形的特征)B类1.填空题。(1)两组对边()的四边形叫作平行四边形。(

4、2)()的四边形叫作梯形。2.思考:两个形状一样的梯形可以拼成一个什么图形?(考查知识点:梯形;能力要求:掌握梯形的特征)课堂作业新设计A类:1.?2.略B类:1.(1)互相平行(2)只有一组对边平行2.长方形、正方形、平行四边形教材习题来源:Z。xx。k.Com]教材第90页“练一练”1.2.教材第91、第92页“练习十四”1.略2.3.8591134来源学科网量长度略来源:Z。xx。k.Com]4.略5.6.等腰梯形是轴对称图形。原因略7.9360161002331634248.平行四边形和梯形的相同点:都是四边形,有4条边,4个角;不同点:平行四边形的两组对边分别平行且相等,梯形只有

5、一组对边平行。9.略10.对角相等。11.略12.略来源学。科。网