2012年中考语文知识能力综合训练题试题12

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1、中考语文知识能力综合训练题试题（十二） 1.下列词语中划线字读音完全正确的一项是 A.鸟瞰kàn     祈祷qí    允许rǔn    杞人忧天jǐ  B．忽略luè     翘首qiáo   惬意qiè    脍炙人口kuài C．剔透tì     妥帖tiē   双赢yéng   谆谆教诲zhūn D.憎恶zēng    斟酌zhēn   着落zhuó   刚正不阿ē 2．对横线处选填汉字的判断有误的一项是A．①索、挑②（检、拣）判断：“检”有“查”的意思，而“拣”的意思是“挑选”，所以横

2、线①处应填“检”，横线②处应填“拣”。B．①作、②怒（震、振） 判断：“震”有“情绪过分激动”的意思，而“振”有“奋起，振作”的意思，所以横线①处应填“振”，横线②处应填“震”。C．①然自乐、②笑大方（贻 怡）判断：“贻”有“遗留”的意思，而“怡”的意思是“快乐、愉快”，所以横线①处应填“贻”，横线②处应填“怡”。D．言简意①、惊涛②浪（骇 赅）判断：“赅”有“完备；全”的意思，而“骇”的意思是“惊吓、震惊”，所以横线①处应填“赅”，横线②处应填“骇”。3.下列句中画线部分选填的成语或俗语正确的一

3、项是①我们做事情不能只顾眼前利益，要做到         ，从长远利益出发。②老人刚一上车，几位乘客便         地站起来给他让座。③          ，这个实验不是一个人能完成的，我们还需要别人的帮助。④要学好英语必须坚持经常练习，反复练习,所谓                嘛！A．①高瞻远瞩 ②不期而遇③独木不成林     ④拳不离手，曲不离口B．①高屋建瓴 ②不约而同③众人拾柴火焰高 ④磨刀不误砍柴工C．①高瞻远瞩 ②不约而同③独木不成林     ④拳不离手，曲不离口D．①高屋建瓴

4、 ②不期而遇③众人拾柴火焰高 ④磨刀不误砍柴工4.下列病句修改不正确的一项是A．中华人民共和国成立六十多年来，人民的物质生活有了极大的提高。  修改：“生活”后加“水平”或“提高”换成“改善”。B．经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。  修改：删掉“否”。C．据统计，地球上的森林每年大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。  修改：“大约”或“左右”删去一个。D．通过“我读经典”系列阅读活动，对改善青少年阅读现状有着重要的意义。  修改：删去“对”。5.下列句子的标点符号使用正确

5、的一项是A．海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等。B．旁边的人问：“谁有药”?人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。C．中日两国和则两利；斗则俱损，我们应该从战略高度和长远角度看待中日关系。D．学校开展“当一日校工”体验活动，包括巡查校园，分报递信，清除杂草……等内容。6.对下面的修辞方法理解有误的一项是 A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。理解：运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机。B．“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，

6、像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”    理解：运用了拟人、排比的修辞方法，生动形象地描写了雪花洁白的颜色和漫天飞舞的美态。描写细腻，语势连贯，突出了雪的美丽和灵动。C．大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。    理解：运用了对偶的修辞方法，描写了塞外雄奇的风光。形式整齐，音韵和谐，大漠、孤烟、长河、落日相互映衬，表意凝练，引人联想。D．花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。    理解：运用了设问的修辞方法，故意先提出问题，然后自己回答，提醒人们思考。突出了物质基础是花儿

7、红的首要原因。二、填空。（共8分）7．背诵、默写。（5分）（1）              ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）（2）但愿人长久，                。 （苏轼《水调歌头·明月几时有》）（3）                ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）《桃花源记》中描写老人小孩快乐幸福生活的语句是：        ，        。8．名著阅读。（3分）（1）《诗经》我国最早的一部         ，是当时社会生活的百科全书。收集

8、了西周初年到春秋中叶大约500年间的305首诗，分为                 三部分。其中一首选自《诗经·秦风》的《_____________》（诗名），作者用秋景起兴，主要写一个痴情人苦苦追寻心上人的心理和感受，也是现代流行歌曲《在水一方》的取材来源。赋、比、兴是《诗经》的三种表现手法。（2）《论语》是孔子的再传弟子辑录                 的语录，是      家经典著作之一。其中“学而不思则罔，思而不学则殆”一则，阐述了_______的辩证关系。三、综合性