高中历史人教版选修4：2.1儒家文化创始人孔子课后作业布置练习题.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2016-2017学年人教版选修4：2.1儒家文化创始人孔子作业(建议用时：40分钟)[学业达标]1．阅读下列四幅图片，可以获取的信息主要有()①孔子在世界文化史上具有重要地位②孔子是中国古代的政治家③孔子对中国教育的发展做出了突出贡献④孔子提出了“正名”的主张A．①②③B．②③④C．①③D．①②③④【解析】从图一可得出③的结论，从图二可得出②的结论，从图四可得出①的结论；④与四幅图片均无联系，故排除④。【答案】A2．子张问仁于孔子

2、。孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”请问之。曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”(《论语》)对上述材料理解最准确的一项是()A．主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系B．主张统治者要有五种道德规范，得到百姓信任，实施仁政C．主张维护周礼，贵贱有序D．主张教育“有教无类”【解析】孔子强调“五者于天下”的前提是实行“仁”，即具有“恭、宽、信、敏、惠”五种美德，只有这样才能得到百姓拥护，故B项正确。【答案】B1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3．孔子说：“中庸之为德也，其至矣乎。”“中者，无过无不及之名也；庸，平常也”，这说明他()①认为中庸是最高的品德②提出了“正名”的主张③认为中庸就是处理任何事情都不偏不倚④重点阐释了“仁”和“礼”的关系A．①②B．①③C．①④D．②④【解析】题干材料重在阐释中庸之道的含义，②④与其无直接联系，①③是对中庸的正确理解，故选B项。【答案】B4．孔子的学生冉有胆小怕事，遇事畏缩，孔子就教导他凡事要抓紧，要立刻去做；仲由敢作敢为，但做事鲁莽，孔子就教导他凡事要冷静，请教父兄后再去做。这反映出孔子在教育上主张()

4、A．启发诱导B．循序渐进C．因材施教D．有教无类【解析】孔子针对弟子不同的情况，选择不同的教育方法，这是因材施教的表现。【答案】C5．据史书记载：公元前479年鲁哀公追封孔子为“尼父”，公元492年北魏孝文帝遵奉孔子为“文圣尼父”，贞观二年唐太宗遵奉孔子为“先圣”，1307年元成宗封谥孔子为“大成至圣文宣王”。以上史实不能说明()A．历代君主都以儒家思想为治国思想B．孔子的思想有利于稳定社会，缓和矛盾C．儒家思想是封建社会的正统思想D．儒家思想奠定了中国封建社会传统政治的理论基础【解析】根据题干材料关键信息，本题实际上考查孔

5、子及其儒家思想的相关影响。据此分析判断选项可知，A项“历代”，明显具有片面性，不正确，秦朝就是例外。进一步可知，B、C、D三项的表述均符合史实，排除。【答案】A6．(2015·西安第一中学高二下期末)思想家在世时往往是孤独和寂寞的，据《史记·孔子世家》记载，周游列国推销自己思想并“知其不可为而为之”“见2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯利思，危授命”“修己以敬，修己以安人，修己以安百姓”的孔子受到了多侯的拒和同代人的嘲笑刺，如“四体不勤，五谷不分⋯自腰以下不及禹三

6、寸。累累若家之狗”等。致孔子如此尬局的主要原因是()A．他的宣方式不利于新旧交替B．他的主不符合侯争霸的需要C．他的思想主不利于固治D．他的行方式特立独行遭人忌恨【解析】本材料“孔子受到了多侯的拒和同代人的嘲笑刺”体了春秋期儒学不受重，种尬局面出的主要原因是孔子的主不符合侯争霸的需要。所以本B，其他三个均不符合史。【答案】B[能力提升]7．下列材料，回答。材料一“非礼勿，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿。”“人而不仁，如礼何？人而不仁，如何？”“君子和而不同，小人同而不和。”——《》材料二下康熙帝北京孔所“万世表”匾。材料三国文化

7、中有着儒家文化的因子，但些因子已和国人的代生活，以及他从西方吸收来的代思想念糅合在一起，因而不些因子被激活了，而且被予了新的生命。“流”要走向世界，也必走融合西方文化、融合当代生活的路。——《“流”与“流”的内涵解》(1)据材料一，概括孔子所立的儒家思想的核心内容。(2)材料二中康熙帝写“万世表”的目的是什么？合所学知概括孔子被称“万世表”的主要原因。(3)据材料三，从当今“流”的展中，我能得到哪些启示？3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯【解析】第(1)问要回答出

8、孔子的仁、礼等内容。第(2)问要从统治需要去分析第一小问，第二小问要从孔子的思想、贡献去分析。第(3)问考查孔子思想的影响。【答案】(1)礼、仁、中庸之道。(2)目的：利用孔子思想维护统治。原因：孔子创立的儒家思想成为中国传统文化的主流思想；孔子奠定了中国古代的教育系统；孔子整理和修订的“