七年级上册数学北师版第1章丰富的图形世界1.1生活中的立体图形1.1.2图形的构成【学案】.docx

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1、1．1．2图形的构成【学习目标】1.通过丰富的实例，进一步认识点、线、面，初步感受点、线、面之间的关系。2.在对图形进行观察、操作等活动中，积累处理图形的经验，发展空间观念。【学习方法】自主探究与合作交流相结合【学习重难点】重点：1、认识点、线、面，初步感受点、线、面的关系。2、从构成图形的基本元素的角度进一步认识常见几何体的某些特征。难点：1、认识“点动成线、线动成面、面动成体”的事实。2、认识“面与面相交得到线、线与线相交得到点”的事实。【学习过程】模块一预习反馈一、学习准备1.阅读教材：p5—p6第1节《生活中的立体图形》，并完成随堂练习和习题二、教材精读2．点、线、面图形的构成元素

2、是由_____、_______、_______构成的.其中面有平面，也有面；线有直线，也有线。点、线、面之间的关系：点动成_____，线动成_____,_____动成体面与面相交得到_____，线与线相交得到_____。实践练习：假如我们把笔尖看作一个点,当笔尖在纸上移动时,就能画出线,说明了______________，时钟秒针旋转时,形成一个圆面,这说明了______________，三角板绕它的一条直角边旋转一周,形成一个圆锥体,这说明了______________。三、教材拓展3．形绕虚线旋转一周，能形成一个什么样的几何体？分析：上面的图形有的可以分为两个图形看待。三角形转一周是_

3、____，矩形转一周是_____，半圆转一周是_____。解：（1）可以看成一个三角形和长方形构成，所以旋转形成上面一个圆锥和下面一个圆柱第1页共3页（2）-（5）参考（1）作出答案实践练习：如图，第一行的图形绕直线旋转一周，便能形成第二行的某个几何体，用线连一连模块二合作探究4.长方体是由______________个面围成的，圆柱是______________个面围成的，圆锥是______________个面围成的，其中围成圆锥的面有______________面。模块三形成提升将一个长方形绕它的一边所在的直线旋转一周，得到的几何体是圆柱，现在有一个长为5cm、宽为6cm的长方形，分别

4、绕它的长、宽所在直线旋转一周，得到不同的圆柱体，它们的体积分别是多大？模块四小结评价一、本课知识：1.图像的构成元素有_____、_____、_____。2.点线面之间的关系：。二、本课典型：点线面之间的关系第2页共3页三、我的困惑第3页共3页