新湘少版六年级英语下册第七-九单元教案.pdf

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1、集体备课通用教案学科英语课题Unit7Iamnotafraid蓝山县太平学校2016年上期六年级主备唐灵执教唐灵总课课时23执教时间人燕人燕时1.进一步巩固afraid,close,tired,difficult,备注clever,worry,kid.2.能听懂,会说,认读词汇swimwear,step,预设use,reply,hold.句型:目标能用I’m⋯,I’mafraidof⋯在实际情境中表达自己的感受。能用Don’tworry来安慰他人。1、能用所学的词汇与句型正确表达自己的感备注受。教学2、能在正确的语境中运用I’m⋯,I’mafraid重难of⋯表达自己的感受。点3、能

2、用Don’tworry来安慰他人。4、能运用有效的阅读策略阅读D部分短文,并完成相关习题。难点教具Wordcards,Tape,DrawingInstrument准备教学过程备注Step1Warm--up1、Greetings教学2、Revision过程百变大咖秀:教师分别出示单词卡片sad,happy,tired,afraid,clever,angry,hungry,difficult等,学生看到单词后做出夸张表情与动作,并说出句子I’m⋯.3、FreetalkT:Hello,Howareyou?S1:I’mfine,thanks.Andyou?T:I’mhappytoday.It

3、’smybirthday.S1:Happybirthday,MissWu.Step2Presentation1.LearnthenewwordsT:Let’splayagame,BrainStorm.It’saboutswimming,andwhatcanyouthinkof?S1:Aswimmingpool.T:Yes,youcanthinkofaswimmingpool.S2:Aswimming2、PartD:Let’sRead(1)Pre-reading教师出示D部分的图片,交代故事背景,和学生一起谈论图片。(2)Whilereading学生观年D部分影音,初读短文,并回答问题

4、。Q:Whydidn’tDongdonggointothepool?学生细读短文,回答下列问题Q1:HowcouldDongdongcomeintothepool?Q2:WhowouldteachDongdonghowtoswim?Q3:WhoheldDongdong’shands?学生齐读短文,回答问题Q:WhatdidMrsChensaytoDongdongatlast?小组合作学习,完成D部分习题。(3)Post-reading(4)引导学生将本课短文改编成对话,并进行对话朗读。Step3Practice1、最佳编剧四人一小组,学生根据D部分短文改编剧本,并分角色朗读。2、寻找

5、最佳男,女主角。Step4Let’swrite教师出示两个孩子溜冰的图片,让学生根据图片编写对话。A:Ilikeskating,Ienjoyskating.B:No,I’mafraid.⋯Step5Homework1、读D部分故事。2、将D部分故事改编成对话或剧本,并演一演Unit7Iamnotafraid备注tired板书afraid设计difficultswimwearswimmingpool备注1、读D部分故事。作业2、将D部分故事改编成对话或剧本,并演一演教学反思集体备课通用教案学科英语课题Unit7Iamnotafraid蓝山县太平学校2016年上期六年级主备执教总课唐灵燕

6、唐灵燕课时13执教时间人人时1.能听懂,会说,认读,会写新单词afraid,备注lose,tired,difficult,clever,worry,kid.2.能听懂,会说,认读词汇和短语monster,still,预设lateron.句型:目标能用I’mnot⋯在实际情境中表达自己的感受。3.能听懂、会说A部分对话。1、重点:能听懂会说,认读,会写新单词备注afraid,close,tired,difficult,clever,worry,kid.教学能用I’mnot⋯在表达自己的感受。重难2、难点:能在正确的情境下用英语Don’t点worry.You’restillakid.Yo

7、u’llbebetterlateron来安慰他人。教具Wordcards,Tape,准备教学过程备注Step1Warm--up1.GreetingsT:Goodmorning,Howareyou?教学Ss:Goodmorning,I’mfine,thankyou.过程2.SingasongIfyouarehappyStep2Presentation1.Newwords教师与学生自由对话,引入新单词。第4页共30页(1)tiredT:Hello.Howare

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