二年级上册语文教案-海上气象员第一课时沪教版(2015秋).pdf

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1、海上气象员教学设计第1课时教学目标1、学会本课中“员、贴、翔、喂、耍、涛、汹、涌”这8个生字，正确书写生字“翔、员、贴、喂、耍、涛”。重点理解“贴着”“沿着”“盘旋”等词语的意思，2、正确、流利地朗读课文。3、能用直线划出写“海鸥妈妈预报天气的句子”。4、通过教学，让学生初步知道有些动物会“预报”天气。激发学生的求知欲，初步了解事物之间有着一定的联系。教学重难点1、理解和运用有关表示动作的词语。2、了解事物之间的联系。3、理解海鸥妈妈说的话。教学工具教学课件教学过程一、导入新课1.观测、预报天气情况的人叫气象员。有一种海鸟，我们可以从它不同的飞行情况，知道海面上不同的天气情况

2、，因此有人叫它是“海上气象员”。2.板书课题：海上气象员学习生字“员”：读准整体认读音节。渗透写字指导:员:口+贝最后一笔是点。说说你知道的“**员”，如，儿童团员、少先队员，司令员⋯⋯二、初读课文1、边看书边听老师读课文：海上气象员是什么鸟？课文写了它几种不同的飞行情况？2、板书：海鸥。3、自由读课文：标上小节号，读准字音，读通课文。4、了解海鸥妈妈三种不同的飞行情况。（1）自由读前四节课文：划出写海鸥妈妈怎么飞的句子。（2）学习句子：A读一读句子：了解句子内容。B说一说内容：妈妈是怎么飞的？（逐次板书：贴着海面飞；沿着海岸飞；半空中盘旋）C出示生字卡片，学一学字词：学习“

3、贴”：用换部首法记住它的字形。学习“翔”：拼读三拼音；字形分析：左边羊的最后一笔是撇。用双手作海鸥演一演飞的样子。理解“贴着海面、沿着海岸、在半空中盘旋”的词义。D练一练朗读：注意情景变了，朗读的语气也应该不一样。教师指导学生朗读。课后小结三、复习巩固1、照样子把句子写具体。海鸥妈妈飞翔。海鸥妈妈贴着海面，欢快地飞翔。小猫捉蝴蝶。1、写字指导：请分别写出每个字的指导要点：翔：左右结构，左窄右宽。“羊字旁”最后一笔是“竖撇”。员：上下结构。最后一笔是点贴：左右结构，左右相当。喂：左右结构，左窄右宽。右半部分下面“撇”是没有的。耍：上下结构。上面是个“而”，不要写成“西”。涛：左

4、右结构，左窄右宽。学生书写，教师巡视指导。3、小结：海鸥妈妈3天飞行情况是不相同的。课后习题四、布置作业1、出示作业要求。（1）正确地朗读全文。（2）抄写书后词语表中的新词。（3）在文中找出下列词语的近义词。飞行（）肯定（）知道（）