青岛版三年级上册第六单元备课.doc

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1、课题：奇妙的变化——分数的初步认识三年级班主备人0授课人学情分析本单元教材是在学生掌握一些整数知识的基础上，学习分数的初步认识的。从整数 到分数是数概念的一次扩展。无论在意义、读写方法以及计算方法上，分数和整数都有很大的差异。因此，本单元一开始就通过学生感兴趣的人体结构变化图，引发学生的好奇心和探索欲望。让学生在关注自身成长变化的同时，感知分数的意义，为进一步学习分数知识打好基础。教材分析1．知识与能力：素材的选取独特、新颖。少年儿童对自身的成长充满好奇，教材选取了人体成长发育过程中身体各部分的比例

2、变化作为素材，顺应了学生的这一需要，让学生在解决问题的过程中，学习分数知识，不但初步认识了分数，同时了解了不同时期人体各部分比例的变化情况，有利于激发学生对知识的向往和探索的兴趣。   2．练习形式多样，努力与现实生活相结合。本单元练习的设计既有“算一算”、“火眼金睛辨对错”等书面练习的形式，又有“涂一涂”、“折一折”、“摆一摆”等活动的形式，还有“小小设计师”、“数学手抄报”等观察思考的形式。练习形式活泼多样，有利于调动学生练习的兴趣，提高练习的效率。另外，许多题目尽量取材于现实生活，进一步让学生

3、体会分数在生活中的应用，感受数学与现实生活的密切联系。学习1．知识与能力：能结合具体情境，初步理解分数的意义，能正确地认、读、写简单的分数；知道分数各部分的名称；在具体情境中，会比较简单分数的大小。2．过程与方法：目标在解决实际问题的过程中，会计算简单的同分母分数加、减法，体验数学与现实生活的密切联系。 3．情感态度与价值观：在初步认识分数的同时，了解人成长发育过程中的有关知识，培养对数学的兴趣。重点难点本单元的教学重点是初步理解分数的意义和比较简单分数的大小。本单元教学的难点是分子是"1"的分数大

4、小的比较。教学措施1．引导学生在解决问题的过程中，探索分数的表示方法及其含义。 教学时，教师要充分利用教材给出的不同时期头长占整个身长比例变化的信息，引导学生研究分数的表示方法。在研究过程中，要充分鼓励学生大胆发表自己的想法，创造自己表示分数的形式，帮助学生理解分数的意义。 2．重视直观操作。 教材中提供了大量的直观操作的素材，目的是让学生在直观操作的过程中，探索新知识。教学时，教师可引导学生充分利用学具动手折一折、涂一涂、分一分，在充分感知的基础上理解分数的意义。教学准备小棒、信息图课时安排6课时

5、。奇妙的变化——分数的初步认识（第一课时）三年级班主备人0授课人学习目标(三维目标)知识与能力：结合直观图初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用几分之一来表示，其中的几份可以用几分之几来表示。能用实际操作的结果表示相应的分数，能正确地读、写分数。过程与方法：经历从日常生活中抽象出分数的过程，通过一系列操作、讨论等数学学习活动，体会到认识分数的基本途径和方法。体会分数在生活中的价值，密切数学与生活之间的联系。情感态度价值观感受主动参与、合作交流的乐趣，培养自主探索的学习

6、习惯。同时在初步认识分数的同时，了解人在生长发育过程中的有关知识，培养学生学习数学的兴趣。个性化修改教学重点难点会读写分数，知道分数的各部分名称。理解分数的含义。正确理解、寻找身边的分数教学准备情境图课时安排教学过程一、导入新课：（出示挂图）在这些变化中还存在许多数学问题。你对哪个时期印象最深？了解到什么？二、讲授新课他们从图中了解到什么？多少是一半？一半怎样表示？（小组交流）说说你是怎么表示的？3、有没有什么符号可以表示一半？出示：1/2 读作二分之一这样的数，我们叫它分数。4、教学书写：先写“—

7、”，再写“2”，最后写“1”5、胎儿头长占身长的一半，也就是多少？用纸条表示胎儿的身长，怎么表示一半？6、婴儿、成人的头长也能用1/2表示吗？用纸条折一折，涂一涂，表示一下。指出头长在哪儿？可以用哪个分数表示？成人呢？7、今天，我们认识了3个分数：1/2 1/4 1/8  8、学习书写：1/2：先写“—”，再写“2”，最后写“1”分数就这三个吗？你还知道哪些分数？三、小结板书设计分数的初步认识½      读作二分之一¼      读作四分之一1/8    读作八分之一奇妙的变化——分数的初步认识（

8、第二课时）三年级班主备人0授课人学习目标(三维目标)知识与能力：认识几分之几，分数各部分的名称、比较同分母分数的大小过程与方法：经历从日常生活中抽象出分数的过程情感态度价值观了解人在生长发育过程中的有关知识，培养学生学习数学的兴趣。个性化修改教学重点会读写分数，知道分数的各部分名称。难点理解分数的含义。正确理解、寻找身边的分数教学准备情境图课时安排教学过程一、复习导入：（出示图片）涂色部分是多少？出示分数，学生涂色二、讲授新课1、成年人的头长占整个身长的多少？2、成年