青岛版三年级下册第六单元备课

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1、第（六）单元主题保护大天鹅一位数乘两位数教学目标1、经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确的进行计算。2、根据乘法中的因数变化引起积的变化情况，通过观察、计算、说理、交流等活动，归纳出积的变化规律，并会用数学语言刻画这个规律，感悟教学的思想方法。3、在探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，渗透类比的数学思想、模型思想，发展应用意识。4、让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，体验成功的喜悦，进一步树立学习数学的自信心。教学重点难点重

2、点：笔算三位数乘两位数，能解决一些常见的实际问题。难点：计算乘法时积的书写位置，解决实际问题。课时安排信息窗11课时信息窗23课时相关链接1课时荡秋千1课时复习3课时课题窗一三位数乘两位数的口算课型新第（1）课时上课时间1•理解整百数乘整十数和几百几十的数乘整十数的口算算理；掌握合理的口算方法O能正确进行口算，培养思维的灵活性，促进思维教学条理化。2.经历过口算步骤的推导，初步培养学生的类推能力。目标3.结合形式多样的练习，识。培养学生学习数学的兴趣，积淀数学意4.人人参与口算，是学生养成积极动脑、认真口算的良好学习习惯。重点理解

3、整百数乘整十数和几百几十的数乘整十数的口算方法。难点掌握合理的口算思考过程，正确进行口算。作业内容1.10个十是（)10个一百是（)12个一百是（)前置50个十是（)500个十是（)性作420个十是（)2.业20X530X64X70100X63X200500X3200X612X4完成情况教学环节教学内容小组1.课件出示情境图信息窗一，让学生欣赏图片，搜集数学信息合作谈话：请大家仔细欣赏图片，并要认真阅读下面的文字，看你从图中能得到哪些信息？谁能发表你的看法？展示2.信息提出问题。谈话：根据我们得到的这些数学信息，你能提出什么数学问

4、题？(1)一组共发放了多少份宣传资料？指名学生列式：400X20(板书)得数是多少呢？交流(2)把你的算法在小组里互相说一说生］:根据4X2=8,推算400X20=8000指导生2：根据400X2=800,再算800X10=8000生3：先算4X20=80,再算80X100=8000(3)N较异同伏仃算涉其实这几种算丄都是转化为我们学习过的算式进行计算。几种算法中你最喜欢哪种算法？交流讨论，让学生发现两个因数末尾0的个数与积末尾0的个数点拨的关系，通过对比，让学生体会到确实用添0的方法来计算这些题最简便，那添0法到底是怎么样的？小

5、结：把0前面的数相乘，然后看两个因数末尾一共有几个0,就在积的末尾加上几个0。(4)即时练习：自主练习第1题，算一算，比一比，体会算法。5.几百几十乘整十数的口算。(1)二组一共发放了多少份宣传资料？指名列式：210X30(板书)又该怎样计算呢？(3)把你的算法在小组里互相说一说。指名小组代表交流。生1、先算21X3=63,再推算210X30=6300生2、先算210X3=630,再推算630X10=6300(3)优化算法：先把0前面的数相乘，然后看两个因数末尾一共有几个0,就在积的末尾加上几个0。(4)即时练习：自主练习第3题6

6、.几百几十数与几十相乘，先乘0前面的数，再在乘积的后面添课题窗2三位数乘两位数的笔算课型新第（2）课时上课时间教学目标1.掌握三位数乘两位数的笔算方法，发展类推迁移的能力和口算的能力。2.在小组内经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。3.在合作学习、汇报展示、课堂互动交流中体验到学习带来的喜悅，养成认真计算的良好学习习惯重点掌握三位数乘两位数的笔算方法并正确计算。难点前置作业内容练习巩固上相应个数的Oo1.自主练习第2题2.自主练习第4题。通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么地方不明白，把它说给小组同学听。教学反思性

7、作业预习信息窗，找出数学信息，并思考：如果各买3袋，能计算出各需要多少钱吗？如果各买15袋呢？你准备怎样计算？用口算还可以吗？你是怎样计算的？完成情况教学环节教学内容小组合作展示交流1•出示信息窗2的情境图：为帮助大天鹅顺利过冬，大家准备为大天鹅准备充足的饲料。教师和学生交流信息窗的信息：有谷子、玉米、大米三种饲料，谷子每袋23元，玉米每袋21元，大米每袋29元2•如果各买3袋，能计算出各需要多少钱吗？3.如果各买15袋呢？你准备怎样计算？用口算还可以吗？交流时询问：你是怎样计算的？自己选择一种，试一试。先用第一个因数个位的数去乘

8、第一个因数，得数的末位和第二个因数的个位对齐；再用第二个因数十位上的数字去乘第一个因数，得数的末位和第二个因数的十位对齐；然后把两次乘得的数加起来。4•师再指两名学生说一说，重点说清楚顺序、乘得的积和哪一位对齐。5.同学们到底为大天鹅准备了多少饲料