制图的基本知识ppt课件.ppt

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1、道路工程制图河套大学水建系主讲彭芳绪论一、课程的性质二、课程的任务三、本门课的地位和作用四.学习方法研究用投影的方法法绘制工程图样和解决空间几何问题。工程图样是工程界共同的技术语言。本课程是一门既有投影理论,又与生产实践相联系的技术基础课。一、课程的性质1.学习图示的基本理论和方法;2.培养阅读和绘制工程图样的能力;3.培养空间想象能力;二、课程的任务三.本门课的地位和作用第一门体现工科特点的入门课程利用率很高,是最重要的专业基础课合乎规范的制图能力应该成为工科学生的看家本领之一,它也是社会衡量一个工科毕业生的试金石之一1.依据规范,一丝不苟2.建立平面图形和空间

2、形体间的对应关系;平面图形空间形体(二维)(三维)读图画图四、学习方法3.注重实践教学环节;4.循序渐进,不断努力。5.勤于动手,加强练习第一章制图基础本章要求1、正确了解和掌握国家标准制图的有关规定,特别是尺寸注法。2、了解和掌握简单的几何作图以及圆弧连接。3、掌握平面图形的分析和尺寸注法。工程图样是现代化工业生产中必不可少的技术资料,每个工程技术人员均应熟悉和掌握有关制图的基本知识和技能。(一)、图纸幅面幅面代号841*1189594*841420*594297*420210*297B*Leca201010535A0A1A2A3A4第二节国家标准«工程制图»的

3、有关规定一图纸幅面和格式(GB/T14689-1993)25A1594420A2297A3210A484111890A0必要时,可以按规定加长图纸的幅面。幅面的尺寸由基本幅面的短边成整数倍增加后得出。图中虚线为加长后的图纸幅面。绘制图样时,优先采用表中规定的图纸幅面尺寸(A)。注意:2、图框格式在图纸上必须用粗实线画出图框,其格式分为留装订边和不留装订边两种。同一产品的图样只能采用一种图框格式。标题栏不留装订边的图框格式(a)X型(b)Y型(a)(b)LBeeeeL标题栏Beeee标题栏留装订边的图框格式(a)X型(b)Y型(a)(b)LBcccaL标题栏Bcca

4、c3标题栏标题栏位于图纸的右下角,其格式与尺寸按国标GB10610.1-1989的规定。1515(名称)制图审核日期日期(单位)(代号)材料数量比例共张第张15252540(35)1408工程图中标题栏的形式图样的比例是指图形要素的线性尺寸与实物相应要素的线性尺寸之比。图样比例分为原值比例、放大比例、缩小比例三种。:不论采用何种比例绘图,尺寸数值均按原值注出。二、比例(GB/T14690-1993)注意比值大于1的比例是放大的比例,如2:1;比值小于1的比例是缩小的比例如1:21:21:12:1图样中的字体书写必须做到:字体工整、笔画清除、间隔均匀、排列整齐。字体

5、高度(用h表示,单位为mm)的公称尺寸系列为1.8、2.5、3.5、5、7、10、14、20三、字体(GB/T14691-1993)一般规定1、汉字汉字书写的要点在于横平竖直,注意起落,结构均匀,填满方格。汉字应写成长仿宋体字,并应采用国家正式公布推行的《汉字简化方案》中规定的简化字。汉字的高度h不应小于3.5mm,其字宽一般为h/2。2、数字和字母字母和数字可写成斜体或直体,注意全图统一。斜体字字头向右倾斜,与水平基准线成75°。1、线型表1-4及图12、图线宽度4:2:1四、线型(GB/T17450--1998)3、图线的画法(掌握,并贯彻到作业中)间隙相交代

6、码NO.(名称)代码线型名称和表示应用01(实线)01.101.2细实线粗实线尺寸线尺寸界线指引线剖面线相贯线等可见轮廓线螺纹牙顶线螺纹终止线02(虚线)02.102.2细虚线粗虚线不可见轮廓线允许表面处理的表示线04(点划线)04.104.2细点划线粗点划线中心线对称线齿轮的节圆线剖切平面线05(双点划线)05.1细双点划线假象轮廓线极限位置轮廓线基本线型的变形波浪线断裂边界线1线型辅助用相邻部分的轮廓线重合剖面轮廓线视图和视图分限线螺纹牙底线轴线对称中心线可见轮廓线不可见轮廓线极限位置轮廓线尺寸界限尺寸线移出剖面轮廓线剖面线断裂边界线各种图线应用示例2、图线宽

7、度所有线型的图线宽度(d)应按图样的类型和尺寸大小在下列数系中选择:0.13mm,0.18mm,0.25mm,0.35mm,0.5mm,0.7mm,1.0mm,1.4mm,2mm。在同一图样中,同类图线的宽度应一致。工程图样上采用三类线宽,称为粗线、中粗线和细线,其宽度比例关系为b:0.5b:0.35b3、图线的画法间隙:除非另有规定,两条平行线之间的最小间隙不得小于0.7mm;相交:(1)基本线型No.02~No.06和No.08~No.15应恰当交于画线处,而不是点或间隔。如图正确错误错误(2)虚线直接在实线延长线上相接时,虚线应留出间隙;(3)虚线圆弧与实线

8、相切时,虚

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