第一单元讲义(答案).doc

《第一单元讲义(答案).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高三一轮复习导学案必修三第一单元中国传统文化主流思想的演变一、课前预习：1知识体系梳理（宏观把握）儒学和春秋战国宋明时期西汉时期中国传统文化主流思想的演变发生变化发展到反封建民主思想宋明理学董仲舒创立新儒学百家争鸣明清之际确立地位反封建民主思想明清之际重新一、课前预习：2解读考纲,梳理考点,记忆过关(见表格)中国传统主流思想的演变春秋战国时期的百家争鸣百家争鸣1．含义：百家，泛指，形容数量多，主要有儒、道、墨、法等思想流派；争鸣，指战国时期诸子百家针对当时社会上和学术上的各种问题展开争论，争相发表不同的见解。2出现原因：（1）经济上_____制崩溃，_____经济发展；（2）政治上_

2、____王室衰微，诸侯士大夫崛起；（3）阶级关系上“士”受到各诸侯国统治者的重用；（4）意识形态和文化领域，__________逐渐下移，“学在_____”发展为“学在_____”。社会上出现一批主要以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。这些学者和思想流派被称为诸子百家。3代表人物：道家学派的老子和庄子；儒家学派的孔子、孟子和荀子；墨家学派的墨子；法家学派的韩非子。4意义：（1）是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国__________的基础；（2）是中国历史上第一次__________运动，对当时和后来社会的发展，起了巨大的推动作用，具有深远的影响。孔子孔子，儒家

3、学派创始人,整理六经；创办私学，打破了教育由奴隶主贵族垄断的局面。政治思想：提出“仁”与“礼”“中庸”的学说（1）仁：是核心，即“爱人”，“克己复礼”、“__________，勿施于人”。（2）德：主张“为政以_____”，“节用而爱人”，反对__________包含了民本思想，也是他所提倡的道德观和伦理观。（3）礼（保守一面）：主张__________，希望恢复____________________（4）教育思想：主张“有教_____”----意义（打破了____________________）。孟子战国中期人，被称为“亚圣”。思想主张：（1）把孔子“仁”的思想发展为“____

4、_”学说（2）发挥了孔子的民本思想，提出“____为贵，_____次之，_____为轻”；（3）伦理观上主张“性本善，”实行_____来回复和扩充人的善性。荀子战国末期人。思想主张：（1）施政用“_____”和“_____，“以德服人”；（2）看到人民力量巨大，提出“君舟民水”；（3）主张“性恶论”，强调用_____来规范人们的行为，__________。儒家思想的形成春秋战国时期出现了百家_____，在此过程中出现了儒家思想。____是儒家学派的创始人，奠定了儒家思想的基础。战国时期经过____、_____的总结改造，其体系更加完整，更能_____社会需要，战国后期成为诸子百家中的

5、________。汉代儒学成为正统思想董仲舒主张地位：西汉儒家代表人物，也是使儒家思想成为我国传统文化主流思想的关键人物。著作：晚年著有《春秋繁露》。贡献：他把诸子百家中的道家、法家和阴阳五行家一些思想糅合到儒家思想，形成具有时代特色的新儒学体系。思想主张：（1）为加强中央集权需要，提出“__________”和“_____百家，独尊_____”主张，认为大一统是天地之常理，国家之需要，主张不在儒家六经范围之内的各家学说，都应罢黜；（2）为加强君_____，宣扬“君权神授”，提出“天人感应”“天人合一”学说（3）为人处世方面，提出三纲五常（三纲：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲；五常：仁

6、义礼智信）---有利于巩固君权，维护统治秩序。董仲舒主张有利于扭转内外松弛的局面，适应汉武帝大一统需要，被采纳。汉武帝兴办太学和其它确立儒家独尊地位的措施汉武帝的尊儒措施：①思想：全面肯定董仲舒的新儒学思想；②政治：启用儒学家参与国家大政---儒学成为选拔人才,任官授爵的标准；③教育：A____经典成为国家规定的教科书，教育为儒家所垄断；B兴办____，由儒家五经博士教授儒家经典----兴办太学，打破了以往由贵族官僚世代为官的规矩，也大大提高了儒学地位；C下令全国各郡设立学校，初步建立了______系统----儒学在民间开始处于____的地位。2、结果：此后，儒学成为封建社会____

7、__思想，逐渐成为中国传统文化的______思想。3影响：积极：加强了对思想、文化和教育的管理，对于民族历史文化的进步有积极意义。同时加强了中央集权，维护国家的大一统。消极：抑制了学术思想的自由发展，实质上也是一种文化专制政策。宋明理学程朱理学一．理学形成的背景1．汉末三国魏晋以来，儒学受到佛、道思想冲击，正统地位有所削弱；隋朝，儒学家提出“三教________”主张2．北宋儒学者开展复兴儒学抨击佛道运动；同时他们融合佛道思想来解释儒家义理，建立新儒学--