声音素材的获取和编辑教学设计方案.doc

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1、教学设计方案案例名称声音的采集和编辑科目初中信息教学对象八年级学生提供者陈自力课时1课时一、教材内容分析本课是信息技术八年级上“声音的采集和编辑”的第1课时，教学内容由浅入深，符合学生的学习习惯。教材先技术声音文件格式及特点，再介绍声音文件的获取方法，让学生逐步掌握录制声音、从因特网获取、从CD中提取声音片段等方法。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识与技能：（1）了解音频文件的格式。（2）知道获取声音素材的方法。（3）知道编辑声音素材的常用软件。过程与方法：通过实践操作掌握编辑声音素材的基本方法。情感

2、态度价值观提高分析问题解决问题的能力。教学重点获取声音素材的操作方法教学难点音频文件的格式及特点三、学习者特征分析学生已学过打开声音文件和下载因特网音乐的方法，大部分学生对录制声音、提取CD音频片段等操作比较陌生。对音频文件格式和特点也难以区别，可结合图像文件格式进行类比，实现知识迁移。设计生动，贴近生活实际的操作，激发学生求知欲。四、教学策略选择与设计先让学生注意观察不同格式音频文件的扩展名、大小、试听音效，对比它们的区别，设计活动任务，进行声音素材的获取，利用任务驱动学习，并结合适当的教学评价，开展好师生、生生

3、互动。五、教学环境及资源准备福建省中学信息技术（八年级上册）多媒体网络教室、放音设备、麦克风、CD、音频播放器、PPT播放器、CoolEdit软件等。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备情景导入播放音乐“喜羊羊与灰太狼”我们可以利用声音传递情感、获取信息，音频信息是多媒体作品的一个组成部分，学习音频素材的加工，将有助于我们进行多媒体作品的制作。声音可以存储在计算机中并进行编辑处理，以发挥更大的功效，听讲体验音乐的魅力，引入课题二学习新知一、如何区别音频文件格式在计算机中，采集声音的软件不同，存储声

4、音的音频文件的格式也可能不同。提问：你平常接触过哪些声音文件格式？常见的音频文件格式，有WAV、MIDI、MP3等。二、如何获取声音素材提问：你知道有哪些方法，哪些器材可以帮助计算机获取声音素材？1、用Windows“录音机”录制声音。介绍所需设备、系统的设置、所需软件教师演示录制声音的过程，并播放。2、从因特网上下载免费的共享声音素材。3、从CD中获取声音片段。听讲。阅读P50知识窗“常见音频文件格式”一文。观察教师演示，了解其存储格式。上网搜索其它声音文件格式，了解其特点。听讲，俩人为一组，看完教师演示后，录制

5、课本上的一段话。自主学习，为下一节课声音的编辑下载一首歌曲。听讲，完成P56“做一做”，利用音频解霸剪辑一段音频素材。让学生体验分析、解决问题的方法及步骤，培养学生独立解决问题的能力课堂小结教师回放学生的录音，并与学生一起回顾本课所学知识：音频文件的格式、采集方法。与同学分享、评价声音作品，回答问题总结巩固本课所学知识新课教学过程流程图情景导入问题探究自主探究，知识讲解自主学习，操作实践作品欣赏，课堂总结、延伸七、教学评价设计八、帮助和总结