《幼儿艺术(音乐)教育与活动指导》话题3 幼儿园奏乐活动ppt课件.ppt

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1、话题3幼儿园奏乐活动知识探讨一、幼儿园奏乐活动教学的主要内容二、变通总谱三、打击乐器演奏整体教学法四、“先整体后分部”的程序知识探讨五、“累加”的程序六、创造性打击乐演奏教学七、自主小乐队探索学习八、游戏化打击乐演奏教学一、幼儿园奏乐活动教学的主要内容（一）打击乐器演奏的简单知识技能1、乐器（1）幼儿园常见乐器：大鼓、铃鼓、串铃、碰铃、三角铁、钹、锣、木鱼、双响筒、圆弧响板、蛙鸣筒、沙球等。（2）教师示范各类乐器的演奏方式一、幼儿园奏乐活动教学的主要内容一、幼儿园奏乐活动教学的主要内容一、幼儿园奏乐活动教学的主要内容（3

2、）将乐器根据音色来归类：杂乱清脆组：铃鼓、串铃；明亮柔和组：碰铃、三角铁；干脆坚实组：圆弧板、木鱼、单响筒；混响音色组：大鼓、大钹、锣。一、幼儿园奏乐活动教学的主要内容2、配器教师引导、组织幼儿用集体讨论的方式，选择适当的节奏型以及合适的乐器，为幼儿所熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏的一种活动。一、幼儿园奏乐活动教学的主要内容【举例】介绍《木瓜恰恰恰》的配器方案一、幼儿园奏乐活动教学的主要内容3、指挥【教师示范】播放《木瓜恰恰恰》的音乐，教师指挥，学生用乐器合作演奏。【交流讨论&学生尝试】教师指挥时要注意什么？并请一位学生上来指

3、挥大家再次演奏《木瓜恰恰恰》。一、幼儿园奏乐活动教学的主要内容（1）了解如何用动作表示“准备”、“开始”和“结束”。（2）了解在指挥时将身体倾向于被指挥者，用眼晴注视被指挥者，能用体态和表情激起被指挥者的合作热情。（3）了解如何用指挥动作表现节奏和音色的变化，能使自己的动作与音乐协调一致。一、幼儿园奏乐活动教学的主要内容（二）制定打击乐器演奏的常规1、活动开始和结束的常规【提问】上课前应把乐器放在哪里？乐器不演奏的时候应该把乐器放在哪里？一、幼儿园奏乐活动教学的主要内容①听音乐的信号整齐地将乐器从座椅下面取出或放回。②乐

4、器拿出后，在不演奏时须将乐器放在腿上，不发出声音，眼晴也不看乐器。③开始演奏前，按指挥者的手势整齐地将乐器拿起，做好准备演奏的姿势。演奏结束后，按指挥者的手势将乐器放回腿上。④活动结束后，自己收拾乐器和整理场地。一、幼儿园奏乐活动教学的主要内容2、活动进行的常规【提问】在活动中，小组与小组之间如何交换乐器？【学生操作】学生按马蹄形就坐，然后交换乐器。一、幼儿园奏乐活动教学的主要内容①演奏时身体倾向指挥者，眼清注视指挥者，积极地与指挥者交流。②演奏时注意倾听音乐和他人的演奏。③演奏时注意力集中，不做与演奏无关的事。④交换乐

5、器时，需先将原来使用的乐器放在坐椅上，再迅速无声地找到新座位，拿起新乐器，坐下后立即把新乐器放在腿上做好演奏准备。二、变通总谱1、通用总谱二、变通总谱2、变通总谱降低幼儿认知负担，同时使音乐活动增加更多乐趣而被创造出来的。目前，幼儿园普遍使用的“变通总谱”主要有三类：动作总谱、图形总谱和语音总谱。二、变通总谱（一）动作总谱1、“动作总谱”用身体动作表现配器方案。【举例】《小红帽》2、做动作所发出的声音的音区、音色、力度、速度等也都是有重要意义的因素。【举例】×××

6、表现两拍上的音色和力度是跺脚拍手不同的。二、变通总谱3、

7、可用节奏动作、模仿动作、舞蹈动作、滑稽动作等作为创造总谱的材料。4、身体动作本身不宜太难，要避免动作给幼儿掌握总谱内容造成不必要的困难。5、不宜用笨拙的肢体动作表现比较密集的节奏。二、变通总谱【学生讨论】以下哪个方案更合适？（1）×××××

8、××

9、的方案跺脚拍手（2）×××××

10、××

11、的方案拍手跺脚二、变通总谱（二）图形总谱《拔根芦柴花》的图形总谱二、变通总谱1、“图形总谱”用形状和色彩表现配器方案。2、形状、色彩可以表现节奏、音色、速度、力度的变化及其结构。【举例】《进行曲》的图形总谱二、变通总谱3、可用几何图形、乐器

12、音色的象征图、乐器形象简图来作乐谱的材料。【举例】波浪线~~~~~~表示摇奏铃鼓；乐器形象的简化图形，如图形“¤”和铃鼓的形象很像，可表示敲奏铃鼓。4、不宜做成“通用总谱”的图形解释方案。避免复杂化、细致化的设计。二、变通总谱【学生操作】尝试为狮王进行曲制作图形图谱。二、变通总谱二、变通总谱（三）语音总谱1、“语音总谱”用嗓音表现配器方案。2、嗓音可以表现节奏、音色、速度、力度的变化及结构。【举例】将《瑶族舞曲》中B段前两小节写成语音总谱：632321

13、6163

14、××××

15、×××

16、鹅　飞　鹅跑　鹅下　河二、变通总谱3、可

17、用有意义的字、词、句、象声词、衬词和无意义音节来作乐谱材料。【举例】小矮人寻宝记中敲钻石的节奏就可以用“叮”的声音表示。4尽量注意使创造出的语音总谱要有趣、易记、上口。三、打击乐器演奏整体教学法【提问】整体教学法的设计原则是“先分层后分段”，你还记得什么是“先分层后分段”？三、打击乐器演奏整体教学法（一）“变通总谱法