《幼儿健康教育与活动》话题7 幼儿园体育教学活动设计ppt课件.ppt

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1、话题7幼儿园体育教学活动设计探寻一我们应达到哪些活动目标(一)幼儿园体育教育活动的地位、作用和目标(二)幼儿园体育教育目标的层级结构(三)幼儿体育教学活动目标的制定与撰写1、幼儿园教育的地位【语句解读】“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”这句话说明了体育在幼儿园教育中处于什么地位?(一)幼儿园体育教育活动的地位、作用和目标2、幼儿园体育教育的作用3、幼儿园体育的目标(1)正确理解健康教育活动的内涵幼儿园健康领域是指以保护和促进幼儿的健康为主要目标,以身体锻炼和身体保健的有关知识、技能为主要内容而实施的多种形式的教育过程。

2、(2)正确理解幼儿园健康教育活动的目标【复习提问】《纲要》提出四条幼儿园健康领域总目标是什么?★身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。★生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。★知道必要的安全保健常识,学习保护自己。★喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。幼儿园健康教育活动目标要求既重视掌握必要的保健知识,提高保护自身的能力,也强调通过体育活动提高身体素质。(二)幼儿园体育教育目标的层级结构1、幼儿园体育教育的总目标(1)激发和培养幼儿参与体育活动的兴趣,养成积极锻炼身体的良好习惯。(2)促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展,发展幼儿基本动作和体能,培养幼儿正确的身体姿势,增强幼儿

3、体质。(3)以体育活动为手段或途径,促使幼儿情绪、认知、社会性、个性等方面的健康发展,促进幼儿心理健康。2、幼儿园体育教育的年龄阶段目标【自主学习&小组讨论】阅读教材184-186页相关内容,交流讨论幼儿园体育教育的年龄阶段目标涉及哪些方面,举例说明小、中、大班阶段性目标的异同。1、总目标和活动目标的协调我们在制定具体的体育活动目标时,就应该根据幼儿的年龄特点、根据幼儿在园三年的实际教育内容,把总目标作为依据放到具体年龄的单个活动设计中去。(三)幼儿体育教学活动目标的制定与撰写2、总目标到活动目标的转化总目标为制定活动目标指明了方向,幼儿园体育教学活动目标要结合教学内容具体细化总目

4、标。3、活动目标内容的表述(1)学习(或行为)主体的表述【提问】学习主体的表述应该以谁为主语进行表述?(2)学习(或行为)动词的表述①认知类的学习动词:指出、说出、关注、知道、了解、理解、收听(看)、懂得、观赏、区分、评价、描述等。②运动技能类的学习动词:学习、运用、掌握、做出、会做、学会、应用、自编自练、模仿、跨越、钻(绕)过等。③心理、社会范畴的学习动词:具有、克服、展示、不妨碍、树立、调控、关爱、尊重、克服、关心、体验、参与等④身体发展类的学习动词:发展、学习、完成、从事、提高、增强、控制、进行、利用等。(3)学习(或行为)条件的表述①学习组织形式。例如,“按顺序轮流使用(练

5、习)”。②相关信息,包括给幼儿的图像资料、音源资料、书籍、信息技术等。例如,“从电视中”。③作业条件,包括器材的高度和重量的规定及相关替代物。例如,“在提高高度的台阶上”。④环境条件,包括学习空间和地点。例如,“在规定区域中”等。⑤时间和速度或运动强度和运动量条件。例如,“在5分钟内”。⑥在完成学习(或行为)时的情景。例如,“在徒手操、队列等练习中”。(4)学习(或表现)程度的表述一般采用定量指标。例如,“至少完成5种玩球方法”、“完成的动作85%以上正确”等。【交流讨论】对心理健康、社会适应类表现程度的表述应该用哪些词?探寻二我们选择哪些活动内容(一)幼儿园体育教学活动的基本内容

6、(二)幼儿园体育教学活动内容标准【提问】通过导入环节的图片欣赏,你觉得幼儿园体育教学活动的基本内容有哪些?(一)幼儿园体育教学活动的基本内容1、身体活动的知识和技能包括走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作及相关知识,体育运动的相关知识与技能等。2、身体素质练习包括平衡、协调、灵敏、柔韧、力量、速度等身体机能练习的有关知识和技能等。3、队列队形练习包括模仿操、徒手体操、轻器械体操,口令、信号与动作,列队,变化队形等。(二)幼儿园体育教学活动内容标准1、运动参与(1)喜欢玩体育游戏乐于学习和展示最基本的运动动作(2)对体育活动表现出学习兴趣2、运动技能(1)初步了解最基本的运动

7、知识:知道最基本动作的术语;说出多种体育比赛的名称。(2)学习和应用最基本运动技能:初步掌握最基本的运动动作;会做最简单的组合动作。(3)安全的参与体育活动:乐于跟随教师进行准备活动;初步学习体育活动中自我保护;初步了解如何在运动中避免危险。3、身体健康(1)初步保持正确的身体姿势:在教师的引导下保持正确的身体姿势;初步了解正确的身体姿势的重要性。(2)发展身体素质【提问】有哪些身体素质?爆发力(速度、力度)、耐力(肌肉耐力、心肺耐力)、敏捷性、协调性、柔韧性、平衡能

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