一年级下册书法教（学）案.doc

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1、..12、竖提和竖弯一、教学目标1、初步掌握竖提和竖弯这两个笔画的书写要领。2、写好“长、瓜、四、西”四个字，写得正确、端正、整洁。3、培养仔细观察，认真临写字的好习惯。二、教学重难点：竖提和竖弯的书写三、课前准备课件、实物投影四、教学过程（一）比较导入，认识和学写竖弯。1、提问：同学们，看看今天老师给大家请来了什么笔画朋友？你认识他们吗？（媒体出示竖折、竖弯、竖提）2、谁能来说说你认识哪个笔画朋友？3、引导学生观察竖提和竖弯，提问：你觉得他们像吗？他们什么地方不一样？4、学生发言后，教师让学生

2、一起书空，初步感受折和弯的不同。引导观察它们的相同点和不同点。5、教师讲解竖弯的写法。竖弯是怎么样写的呢？（媒体出示：放大的笔画）先写竖画，一直往下写，然后像圆滑梯的弯角那样，向右边画个小圆弧，然后写短横。教师边讲解边示，转弯处运笔稍慢，帮助学生看清楚。6、学生尝试描红，教师巡回指导。（二）认识并学写竖提。1、比较竖弯和竖提的异同。刚刚我们和竖弯这个笔画交了朋友，同学们写得很好。现在我们一起来请出竖提这个朋友。（媒体出示）请你观察一下，它们又有什么相同和不同的地方呢？2、学生说后教师归纳：竖弯和

3、竖提都是先写竖，但是竖提的线条比较挺。到提笔处稍稍顿笔，再右上方提笔，速度要稍快。3、学生描红后继续练写，教师巡回检查和指导。4、在学生练写的基础上，再看教师写，边写边强调要领。5、学生继续练习。自我评价后，教师选择几位学生的作业媒体展示，点评，肯定。（三）指导书写汉字，巩固新学笔画。1、出示“长、瓜、四、西”四个字，仔细观察这些字中的新笔画，说说新学的笔画朋友在哪里。2、看看字上面的笔顺，并按照笔顺现在桌上用手指写一写。3、教师指导书写，以“长、四”为例。.....(1)提问：那位同学来说说“

4、长”字四个笔画在田字格当中的位置？（2）教师归纳后指出书写要领。学生书空。（3）学生描一个写一个，教师巡回指导，提醒注意书写姿势。（4）展示反馈。（5）“四”，字形呈扁框框，上宽下窄，两竖向斜。字要写在田字格的正中间，笔顺规则是“先进入，后关门”。第一笔竖要稍微向左下行笔，框的撇和竖弯的起笔不要靠得太紧，四个笔画间隔匀称。4、动手描描写写。学生自己练习，同桌评价，教师个别指导示。描一个，写一个。5、开展竞赛。描描写写另外两个字。看谁能自己独立观察“瓜”、“西”的写法，正确写好这两个字。6、教师反

5、馈学生的习字，媒体出示，学生评价后教师总结。（四）总结学习容，布置作业。1、今天同学们又学习了两个新的笔画，初步掌握了竖提和竖弯的写法，不过要写得好的话平时还要多加练习。2、课后自己练练，认真完成练习本上的作业。课后反思.....13撇折和撇点一、教学目标1、认识撇折和撇点的形态特征，并能根据笔画形态说出他们的笔画名称。2、写好撇折和撇点。知道撇折折笔后的横稍向上斜;撇点的撇要比撇折的撇直一点，撇与点形成的角度不能太小。3、写好“云、东、女、母”，写得正确、端正、整洁。二、教学重难点：撇折和撇点

6、的书写三、教学过程1、复习前课容。出示“长”、“四”，让学生说说写竖提和竖弯要注意什么，然后再在书桌上书空联系或纸上练一练。2、新授引入。今天我们要来认识两位新的笔画朋友，媒体出示：撇折和撇点。请学生观察，并说说撇折和撇点哪个撇要写得斜一点，哪个撇要写得直一点。（可用活动教具演示给学生看）前者斜，后者直。3、笔画书写指导。让学生在自己课本上描一描撇折和撇点，并注意观察每一笔的起笔和收笔在田字格中的位置。教师写，边写边强调书写要领。撇折是撇和横的连写，先写撇，至转折处略向左提笔，再顿笔后向右写稍斜

7、的横；撇点是撇与长点的连写，先写撇，至收笔处折向右下轻轻落笔，再边写边顿笔。4、强调：我们在写字时一定要养成“一看二想三下笔”的写字习惯。即先看清字，再想想该怎么写好它，最后再下笔的习惯。这样可以减少差错，少用橡皮，本子也自然整洁多了。5、学生练写，教师巡回指导，反馈。7例字指导。出示“云、东、女、母”，看看我们今天新学的笔画朋友在哪里？再说一说他们的笔顺。重点指导：（1）“云”，上横短，下横长；再写撇折，撇从横中线和竖中线的交叉处起笔，折后的横稍向上斜；最后写点，点的斜度正好和撇相向，形成左右

8、对称。（2）“女”，第一笔撇点起笔的撇不能太斜，否则与点形成的角度就太小了，第二笔撇的上部要与第一笔形成平行状，撇尖要和撇点的收笔处齐平，形成对称；第三笔为长横，位置在横中线偏上一点，但不能写得太靠上。（3）学生练写，教师个别指导，反馈。6、自己练练，教师巡回指导。7、课堂小结，表扬先进。布置作业，提出希望。课后反思.....14、横撇和横钩一、教学目标1、认识横撇和横钩两个笔画的不同形态，并根据它们的不同形态说出名称。2、指导横撇的撇有短撇和长撇之分，短撇要写得有力，长撇要写得舒展；横钩的钩要