高考语文总复习-专题提升练(十六)文化经典阅读.doc

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1、专题提升练(十六)文化经典阅读(建议用时30分钟)1.(2014·福建六校联考)阅读下面的《论语》选段，回答问题。(6分)①子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”　(《论语·颜渊》)②季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”　(《论语·颜渊》)③齐景公问政于孔子，孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”　(《论语·颜渊》)同是“问政”，孔子的回答却不相同。从这些不同回答中体现出孔子怎样的治国思想？面对同样的问题，孔子为什么分别作了

2、不同的回答？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】此题考查对孔子观点的概括分析能力。第一问重点是概括，答题区域就在三个文段之中。由“民信之矣”可概括出取信于民，由“君子之德风”可概括出为政以德，由“君君、臣臣、父父、子子”可概括出讲究礼节。第二问重点是分析，同样是“问政”，对象不同，孔子的回答也不

3、同。可见孔子认为不同的人“为政”，有不同的要求。参考答案：(1)取信于民，为政以德，讲究礼节。(回答其中任何两个即可得2分)(2)因为“问政”的对象不同。子贡是孔子的学生，尚未出仕参政，需要告诉他立国的必备条件；而季康子是大权在握的重臣，且有“暴政”倾向，因而孔子希望他能“为政以德”；齐景公是一国之君，故孔子提醒他要讲究礼节秩序。(答对其中任何两个即可得4分)附【译文】①子贡问怎样治理国家。孔子说：“粮食充足，军备充足，老百姓信任统治者。”②季康子问孔子如何治理政事，说：“如果杀掉无道的人来成全有道的人，怎么样？”孔子说：“您

4、治理政事，哪里用得着杀戮的手段呢？您只要想行善，老百姓也会跟着行善。在位者的品德好比风，在下的人的品德好比草，风吹到草上，草就必定跟着倒。”③齐景公问孔子如何治理国家。孔子说：“做君主的要像君的样子，做臣子的要像臣的样子，做父亲的要像父亲的样子，做儿子的要像儿子的样子。”2.(2014·厦门模拟)阅读下面的《论语》和《孟子》选段，回答问题。(6分)①子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”　(《论语·雍也》)②孟子曰：“中①也养②不中，才也养不才，故人乐有贤父兄也。如中也弃不中，才也弃不才，则贤

5、不肖之相去，其间不能以寸。”　(《孟子·离娄下》)【注】①中：合乎中道的人。②养：教育，熏陶。(1)请概括两个选段观点的共同之处。(2分)答： (2)两个选段中，孔子与孟子的话侧重点有什么不同？请简述。(4分)答： 【解析】(1)第①段文字从“立”“达”两个方面来说明“己”和“人”的关系，第②段文字对比了“养”“弃”的不同结果，也说明了把“中”“才”推广扩大的必要性。(2)第①段文字是围绕“仁”来说的，第②段文字则包括“中道”“才能”两个方面，重点指明了“贤”人的责任和作用。答案：(1)要推己及人(或：要行恕道)。(2分，意思

6、对即可)(2)孔子的话的侧重点是，推己及人是行仁的方法。(2分)孟子的话的侧重点是，贤能的人很有必要教育、熏陶不贤能的人(或：教育、熏陶不贤能的人，是贤能的人的道德责任)。(2分，意思对即可)附【译文】①孔子说：“作为仁人，自己想要立身，就要帮助别人立身；自己想要通达，也要帮助别人通达。凡事都能从贴近的生活中将心比心，推己及人，可以说是实行仁的方法啊。”②孟子说：“合乎中道的人要教育、熏陶不合乎中道的人，有才能的人要教育、熏陶没有才能的人，所以人们都乐于有贤能的父亲和兄长。如果合乎中道的人鄙弃不合乎中道的人，有才能的人鄙弃没有

7、才能的人，那么贤能的人与不贤能的人之间的距离，就近得不能用寸来度量了。”3.(2014·泉州模拟)阅读下面的《论语》和《孟子》选段，完成后面的题目。(6分)①子曰：“不愤①不启，不悱②不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”　(《论语·述而》)②孟子曰：“羿之教人射，必志于彀③。学者亦必志于彀。大匠诲人，必以规矩，学者亦必以规矩。”　(《孟子·告子上》)③孟子曰：“教亦多术矣，予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。”　(《孟子·告子下》)【注】①愤：心求通而未得之意。②悱：口欲言而未能之貌。③彀：把弓拉满。(1)上面选段的言论，包含

8、对教育者的哪些要求？请简要说明。(3分)答： (2)作为受教育者，从上面选段的言论中可以得到哪些为学启示？请简要说明。(3分)答： 【解析】(1)第①段文字传达了教育要启发引导、抓住时机、注意难度等理念，第②段文字则强调“规矩”，即标准要严格执行，第③段文字则强调教育有很多方