江苏省无锡市东绛实验学校初中七年级历史下册第5课“和同为一家”名师教案新人教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第5课“和同为一家”课时安课题名称课型新授1课时排了解土蕃的社会发展和唐朝的关系；了解回纥、粟末靺鞨、南诏与知识目标唐朝教学目标能力目标通过引导学生总结各民族和唐朝的关系培养学生归纳和概括能力。教育目标认识民族友好交流有利于各民族的发展，是我国民族关系的主流。重点、难点吐蕃的发展和唐朝的关系；唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。策略和方教学媒老师讲解为主，配以表格说明投影法体教学内容教师活动学生活动隋唐时期，我国统一的多民族国家得1复习题问：1回答老师提出的问到空前

2、发展。本节介绍唐朝和回纥、粟题唐朝的繁荣，出现末靺鞨、南诏、土蕃的关系，体现了唐繁荣的原因，导入，2认真阅读课文，总结朝开明的民族政策。唐和少数民族的关要点，提出质疑。系。3回顾小学知识，展示第5课“和同为一家”2提出：资料，讲历史小故事。教学程序一、松赞干布和文成公主在历史上中原统松赞干布和文成公治者与少数民族矛主。1、吐蕃的社会生活盾很深。但在唐朝有4思考：一位却被少数民族2、7世纪前期松赞干布统一吐蕃定都逻拥为“天可汗”为什些松赞干布为什么向么？唐朝求婚？（四人小3、唐太宗时把文成公主嫁给松赞干布组讨论）这位皇帝是谁？为4、8世纪初金成公主嫁到吐蕃什么会获

3、得各民族5看图24页大昭寺的尊敬？主要少数1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5“和同为一家”民族有哪些？二、回纥的勃兴6回纥是今天的那个民族？生活习俗是什1、回纥是吾尔族的祖先3分析课文么？2、世纪建立汗国唐玄宗封首领为怀4投影图表：7粟末靺鞨是今天的仁可汗那个民族？生活习俗唐与各少数民族交是什么？三、“车书本一家”往8六诏指的是那两个1、粟末靺鞨的统一少数民族？2、唐玄宗封首领为渤海郡王3、渤海政权与唐亲密的关系4课时小结9完成目标四、仓山而海间的南诏10自我反思，小结1、六诏是彝族和白族的祖先1

4、1预习下课2、唐玄宗封首领为云南王课后记2