最新八年级生物下册7.2.1基因控制生物的性状名师精编学案(无答案)(新版)新人教版.pdf

《最新八年级生物下册7.2.1基因控制生物的性状名师精编学案(无答案)(新版)新人教版.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯基因控制生物的性状课题7.2.1基因控制生物的性状总节数课型新授课主备人上课时间1.说出什么是性状，什么是相对性状。学习目标2.描述性状和基因之间的关系。重点难点会判断性状和相对性状，并知道基因控制生物的性状。学习过程导课：第一部分学习探究任务一：遗传和变异*观察24页的图，结合24页第一自然段，思考下列问题：1.什么是遗传？2.什么是变异？任务二：生物的性状和相对性状*阅读25-26页内容，结合观察与思考，找出性状和相对性

2、状的概念。1遗传学上把生物的形态结构、生理和行为统称为性状.2同种生物的同一性状的不同表现形式称为相对性状。任务三：基因控制生物的性状*阅读课本27页资料分析《转基因超级鼠》，思考下列问题：（1）这项研究中,被研究的性状是什么？1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（2）控制这个性状的是什么基因？（3）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因之间什么关系？（4）由此推论，你认为生物在传种接代的过程中传下去的是性状还是控制性状的基因？总结转基因生物：把一种生物的某个

3、基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”，就有可能表现出转入基因所控制的性状。第二部分学习反馈【预习导学】【基础巩固】【能力提升】【中考链接】（习题见学生的学案）板书设计教学反思2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3