2019年 专题习课件.ppt

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1、专题复习课件—隐含条件的挖掘应用方法指导例1例2例3例4例505年盐城三模10例6例7例8例92019年高考上海卷182019年江苏高考题1107年苏锡常镇四市二模607年4月苏州中学调研试卷407年4月苏州中学调研试卷607年4月苏州中学调研试卷1605年苏锡常镇一模17隐含条件的挖掘应用高考物理试题对考生而言，突破的难点不仅在于某些综合命题中物理过程的复杂多变，更在于各类档次试题中物理条件的隐散难寻，常使考生深感条件不足而陷于一筹莫展的境地。如何迅速识破高考命题中的隐含条件，选择物理过程遵循的物理规律，简洁高效地完成解题，集中体现了考生的综合分析能力

2、。在平常解题中养成通过认真审题仔细分析推敲关键词语，从物理模型、物理现象、物理过程、物理变化和临界状态中去寻找挖掘隐含条件的良好习惯。注意隐含条件，就命题中条件的隐含形式通常表现为以下几种方式：方法指导1.隐含在题给的物理现象中题设的条件中必然反映若干物理现象，这些现象本身就包含了解题所需的已知条件。深刻领会物理现象的含义、产生原因和条件是获取已知条件的关键。例：“宇航员在运行的宇宙飞船中”示意宇航员处于失重状态，“通迅卫星”示意卫星运行角速度或周期与地球的相同，即同步，“导体处于平衡状态”示意物体是等势体，内部场强为零……2.隐含在物理模型的理想化条件

3、中：在试题中常将理想化条件隐含在有关词语或题意中，需要运用理想模型去捕捉和挖掘。如质点和点电荷，都不计其形状和大小；轻质弹簧即不计其重；光滑表面即不计其摩擦；理想变压器即不计功率损耗等。3.隐含在临界状态中：当物体由一种运动（或现象、性质）转变成另一种运动（或现象、性质）时，包含着量变到质变的过程，这个过程隐含着物体的临界状态及其临界条件，需通过分析、推理来挖掘。4.隐含在题设附图中：许多物理试题的部分条件常隐含于题设图形中及图形的几何性质中，需考生通过观察、分析予以挖掘和发现。5.隐含于常识中：许多物理试题某些条件由于是人们的常识而没有在题中给出，造成

4、所求量与条件之间一种比较隐蔽的关系，需考生据题意多角度分析，展开联想，深刻挖掘，根据一些常识，提取或假设适当的条件和数据，以弥补题中已知条件中的不足进而达到解题目的。例1、（2000年上海9）两木块自左向右运动，现用高速摄影机在同一底片上多次曝光，记录下每次曝光时木块的位置，如图3所示，连续两次曝光的时间间隔是相等的。由图可知()A、在时刻t2以及时刻t3两木块速度相同B、在时刻t3两木块速度相同C、在时刻t3和时刻t4之间某瞬时两木块速度相同D、在时刻t4和时刻t5之间某瞬时两木块速度相同t1t2t3t4t5t6t7t1t2t3t4t5t6t7命题意图

5、：考查获取信息、处理加工信息的能力及挖掘隐含条件的能力，B级要求。C解见下页错解分析：考生思维缺乏深刻性，无法从图片信息中获取各时刻木块的位置关系，挖掘出隐含条件（上面木块做匀变速直线运动，而下面木块匀速运动），进而无法求解两木块对应各时刻速度从而完成对比判断。解题方法与技巧：设连续两次曝光的时间间隔为t，记录木块位置的直尺最小刻度间隔长为L，由图可以看出下面木块间隔均为4L，木块匀速直线运动，速度v=4L/t。上面木块相邻的时间间隔时间内木块的间隔分别为2L、3L、4L、5L、6L、7L，相邻相等时间间隔t内的位移之差为ΔL=L=恒量。所以上面木块做匀

6、变速直线运动，它在某段时间的平均速度等于中间时刻的瞬时速度得t2、t3、t4、t5时刻的瞬时速度分别为：可见速度v=4L/t介于v3、v4之间，选项C正确。题目例2、如图所示，在真空中速度v=6.4×107m/s的电子束连续地射入两平行极板之间，极板长度L=8.0×10－2m，间距d=0.50×10－2m，两极板上加50Hz的交流电压U=U0sint，如果所加电压的最大值U0超过某一值Uc时，将开始出现以下现象：电子束有时能通过两极板，有时间断不能通过，求Uc的大小。（me=9.0×10－31kg，e=1.6×10－19C）dv0命题意图：考查挖掘理想化

7、条件构建物理模型的能力，B级要求。错解分析：没有通过分析解得电子束通过极板的时间，并与交流电压周期比较，挖掘t<

8、=ma得：联立得：题目例3、如图所示，置于光滑水平面上的光滑斜面倾角为θ，质量为