初中七年级生物下册3.3.3物质运输的途径名师精选教案(2)(新版)济南版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯物质运输的途径教学目标：1．知识目标①理解血压和脉搏的基础知识。（重点）②通过实验探究运动与脉搏的关系。（难点）2.能力目标(1)通过学习血压、脉搏，学会用血压计给同学测量血压及自己会测量脉搏，培养学生的自我保健意识。（2）培养学生的调查能力以及分工合作能力。3．情感、态度与价值观目标（1）通过小组测量血压的活动，培养学生的合作意识。（2）体验体育锻炼对身体的影响，学会健康的生活。（3）通过对“切脉”诊病的学习，对学生进行爱国主义教育。教学方法及学法指导：情景教学模式是以收集的资料

2、和情景为载体引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。利用信息技术创设情景，图文并茂，能调动学生的多种感官，寓教于乐，加快对血压和脉搏的理解，课堂上利用多媒体直观的图片演示，通过问题衔接知识点，由学生归纳，教师引导，小组合作交流探究活动结论，从中体现教师的引导作用和学生的学习主体地位。学生课前预习、课堂交流、师生交流，学生学会在教师引导下归纳总结知识点，培养学生的综合能力。关于血压让学生先知道测量的部位，仪器、正常值及如何判断高血压与低血压，再通过演示让学生了解如何来测量血压。关于脉搏，课上安排学生测量自己安静时的脉搏和下蹲运动后的脉搏，使学生学会脉搏的测量

3、方法，通过不同人脉搏数据的比较，加深学生对脉搏的理解。对于“切脉”还可以结合我国古代医生最早应用于诊断疾病，来对学生进行爱国主义的教育。从传统教辅工具的“静态学习到动态学习”的飞跃，让学生消除学习疲劳，激发学习兴趣，提高学习效率。课前准备：1、秒表、电子血压计.台式血压计及听诊器2、教师制作多媒体课件教学过程：教学教师活动学生活动设计意环节图及时间安排1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学生回忆健康体检中看到的现通过图象——测量血压片激发学生的学习兴趣让学生知道创设生活处情景处有学问，生出示图片：物知识激发设疑：前

4、一段时间卫生院的医护人员来学校图中他们在给就在身兴趣同学们做什么？边。2出示资料：分.在人类漫长的生命周期中,疾病始终是影响生命的天让学生钟敌人的一生除了要与大自然抗争外,还要和疾病抗争.根据从一组现有资料预测,到2025年全球将有的人患有高血压,也就是数据中生1：在我身边就有不少被高血说将有15.6亿的的人患上此病在威胁生命的疾病中高血压认识到压夺去生命人，这些人相对比较病的杀伤力仍位居榜首.中国每年因心脑血管疾病死亡的预防高人数约有260万，平均每小时死亡约300人，成为威胁人年轻。血压重类生命的“第一杀手”。特别是其发病和死亡的年龄日益生2：高血压侥幸存活者都留下要性，

5、呈年轻化趋势。近年来，脑血栓、心肌梗死、周围动脉血不同程度的残疾，给个人、家努力提栓、深静脉血栓、肺栓塞等一系列血栓栓塞疾病严重威胁庭和社会带来巨大的损害和沉高广大着人类健康。据统计，其导致的死亡已达全球总死亡人数重负担。这种负担不仅是经济群众的的51%。因此，高血压，这个血管中的幽灵，很多专科医生上的，还有精神上的。自我保共同的对手，已成为人类健康无形的杀手。生3：⋯健意识。问：看了这些报道的数据你们有何感想？。要了解高血压知识，必须先了解什么是血压？今天我们就一同来学习这些方面的知识。（导入课题：血压和脉搏一、血压（根据课本内容和多媒体图片找到问题答案）1、血压：流动的血

6、液对血管壁1、什么是血压？其测量部位在何处？产生的侧压力。2、什么是收缩压？什么是舒张压？正常人的血压值是通常所说的血压是指体循环的多少？动脉血压，由心脏的泵血产生，3、血压如何表示？单位又是什么？可以在上肢肱动脉、桡动脉测4、什么是高血压？什么是低血压？得。自主学习引导学层层收缩压：心脏生逐步推进收缩时，动脉血压所达到的最高探究，（10值。利用图分舒张压：心脏片和观2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯钟）舒张时，动脉血压下降到的最低察思值。考，深3、收缩压／舒张压、千帕或毫入理解米汞柱血压和4、高血压：血压经常超

7、过18.7测量方／12千帕。低血压：血压经常低法，高于12／6.7千帕。血压和低血压的判断血压指血管内的血液对于单位面积血管壁的侧压力。由于及对人血管分动脉、毛细血管和静脉，所以，也就有动脉血压、体的危毛细血管压和静脉血压。通常所说的血压是指动脉血压。害。当血管扩张时，血压下降；血管收缩时，血压升高。利用电子血压计操作方便，理性了解了血压提高了学习利用电子血压计同学之间互相兴趣。测量血压，记录数值判断是否正常。测量血压的仪器通过试一试练习，学生巩固了对血压的认识与掌握。测量血压的部位3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯