2016安徽中考化学研讨会(合肥)ppt课件.ppt

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1、安徽省中考化学研究2016中考纲要解读四年中考分析中考命题特点中考复习策略1、有利于全面准确地反映初中毕业生在化学学习目标方面所达到的水平。2、有利于引导教师转变教育观念、改变教学方法。3、有利于普通高中在综合评价的基础上择优录取学生，促进普通高中的均衡发展。中考纲要解读一、命题的指导思想（一）、基本思路重视基础、关注探究联系实际、促进发展中考纲要解读二.命题的基本思路和原则（二）、原则1、根据化学课程标准确定考查内容与要求以教育部《全日制义务教育化学课程标准（2011年版）》为依据，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方

2、面达到课程目标所规定要求的程度中考纲要解读二.命题的基本思路和原则（二）、原则2、遵循新课程理念设计试题命题时凸显义务教育阶段化学必须掌握的核心，如元素的观念、微粒的观念、物质分类的观念以及化学反应与能量的观念。注重在具体情景中考查学生对化学知识的理解和应用，减少记忆性试题，增加开放性试题，突出学科特点，注意对以实验为核心的科学探究能力的考查，一定要让平时经常亲身经历和体验科学探究活动的学生在应考时表现出他们的长处。中考纲要解读二.命题的基本思路和原则考查内容身边的化学物质物质构成的奥秘物质的化学变化化学与社会发展地球周围的空气水与常见的溶

3、液金属与金属矿物生活中常见的化合物化学物质的多样性微粒构成物质认识化学元素物质组成的表示化学变化的基本特征认识几种化学反应质量守恒定律化学与能源和资源的利用常见的化学合成材料化学物质与健康保护好我们的环境中考纲要解读考试内容20152016变化常见的有机物（甲烷、乙醇）AB提高化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应（特点、判断反应类型、解释相关现象）BC提高资源综合利用和新能源开发的重要意义BA降低从组成上区分单质和化合物CB降低从组成上区分纯净物和混合物CB降低考纲的变化两升三降◎例证性试题例证性试题中有7道例题替换成了2015年新题，

4、具体如下：◎参考试卷参考试卷中所有试题均进行了替换，其中有3道试题涉及新形式，2道试题涉及新考点，具体如下：3道试题涉及新形式：（1）第2题以四幅人物图的形式考查化学物质与人体健康；（2）第5题以原子结构示意图与元素周期表结合的形式考查相关知识；（3）第7题结合小实验图片考查质量守恒定律的应用。2道试题涉及新考点：（1）第8题考查了元素观（属于化学思想方法）；（2）第9题考查了物质的除杂。13四年中考分析1物质的变化12建议：关注物理变化、化学变化的本质区别，以不变应万变。特点：生活中熟悉的变化1312111415海水晒盐是__变化工业制氧

5、气是__变化安庆石油化工毫州古井酿酒铜陵有色冶金六安水力发电冰雪融化水的净化燃料燃烧风力发电四年中考分析22．(2015)2015年世界环境日的主题是“促进可持续的生活方式”，核心是倡导良好的生活习惯。小明的下列做法符合这一主题的是A．去超市购物，用布袋购物B．网上购买大量闲置物品C．节假日随父母出游，经常开私家车D．外出就餐，超量点菜1413四年中考分析2保护好我们的环境12化石燃料（煤）大气污染氧化物水资源水资源低碳白色污染低碳热点：低碳常考：化石燃料、白色污染、化肥和农药对环境和农作物的影响。建议：关注国际化学年、世界环境日的主题、和

6、环境有关的时政热点、低碳的生活方式。特点：环保新热点作为情境1、61、62615环境监测白色污染水资源硬水软化化肥、农药大气污染化肥、农药1413四年中考分析3化学物质与健康12维生素含量最高蛋白质含量最高钙含量最低午餐食谱合理热点：六大营养素在食物中的含量常考：蛋白质、维生素、无机盐（钙）建议：关注油脂、无机盐（铁、钠、碘、钾）特点：熟悉的食物图片呈现力求变化232152四年中考分析44．(2015)重铬酸钾(K2Cr2O7)可用于测定酒驾中的酒精（C2H5OH）含量。下列说法正确的是A．K2Cr2O7中铬元素的化合价为+7B．K2Cr2

7、O7属于氧化物C．C2H5OH的相对分子质量为46D．C2H5OH中C、H、O的原子个数比为2:5:113四年中考分析4物质组成的表示12氮元素的化合价热点：化合价、化学式的意义及简单计算常考：氧化物、有机物建议：关注常见元素的化合价及求化合价的方法、物质分类、化学式的意义及有关计算。特点：陌生物质的化学式34314153、4相对分子质量分子构成钛的化合价相对分子质量分子构成化合价元素质量比元素分类化合价相对分子质量原子个数比有机化合物有机化合物氧化物氧化物四年中考分析55．(2015)钒被誉为“合金的维生素”，钒元素的相关信息如下。下列有

8、关钒的说法正确的是A．属于非金属元素B．原子序数为23C．原子核外电子数为28D．相对原子质量为50.94g13四年中考分析5微粒构成物质12建议：关注1、相对原子质量的经典错误