化学试题-搞好学校德育工作的有效途径.doc

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1、搞好学校德育工作的有效途径摘要：学校德育工作是一个复杂而又艰巨的工作，是一个量大面宽的工作，需要社会、家庭、学校三方面通力合作，需要家长、教师以及每一位教育工作者的潜心努力，敞开渠道，多想办法，才能取得可喜的成绩。关键词：学校；德育；途径学校是一个人成长的最好地方。自从有学校以来，人们都把它看得非常神圣，也成为历代统治者最为关注的场所。一个人将来成长为怎样的人，与学校教育至关重要。学校最主要的职责就是育人，其实，教书还在育人之后。如果哪所学校把育人没有放到第一位，只是埋头教书，那就背离了学校教育的初衷，即使學生的知识水平提高了，但是不一定在做人上就能符合社会的需要。所以，搞好

2、学校的德育工作，是相当重要的。要搞好学校的德育工作，需要重视以下几个方面。一、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。起好模范带头作用，育人先正己学生阶段是人一生模仿能力最强的阶段。现在的学生从三岁进幼儿园，如果顺利就读的话，到22岁大学毕业，几乎人生观、世界观等形成的阶段都在学校度过，他们接触最多的就是老师。老师的一言一行、一举一动都会对他们起到潜移默化的作用。要让学生学到做人的道理，老师的带头作用是很重要的。要想教育好学生，首先就要对自己要求严格，做好自己。只有做好自己，才有权利教育好学生。早在两千多年前，孔子就曾经说过：“其身正

3、，不令而行；其身不正，虽令不行。”这句话的大意就是说：“当管理者自己行得端，走得正，能做出表率，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。”这句话，就是到现在，也仍然有着它的现实意义。因此，不管哪一所学校，都应该把德育工作放在首位。要通过组织各种学习及业务培训等活动，培养教师的宽容和善良的性格，爱岗敬业、无私奉献的精神，建立一支团结进取、业务精湛、品德优秀的教师队伍。只有教师的思想品德高尚了，才能以自己高尚的师德影响学生。二、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，

4、我们负责传递知识。高度重视校园环境，营造好气氛良好的环境能够塑造良好的心态。每一所学校都应该把良好的环境作为学校必须抓好的一项工作，记在学校的议事日程上。每一位教育工作者，都必须要认识到环境育人的重要性。尤其是学校分管校园文化建设的领导，在校园文化建设上要切实给校长当好参谋。对一所学校的校园文化建设要有整体规划和布局，尽量在原来的基础上，做一些必要的调整。哪些地方该种树，哪些地方该种花，哪些墙壁该写名人名言，哪些墙壁该挂名人画像，等等，诸如此类的布置，都应该考虑清楚。让每一棵树都能恰到好处地点缀校园，让每一面墙壁都能生动起来，如一位智慧的长者，时时给同学们以教育。让同学们在学

5、校里，除了老师的言传身教外，还会受到校园文化的熏陶。除了给校园布置静态的环境外，还要办好“校园之声”栏目。播放爱国主义、集体主义、诚信守法、勤俭节约等方面的材料，对学生进行理论方面的思想道德教育；播放积极向上的催人奋进的歌曲，对学生以健康心灵的陶冶；播放学校出现的好人好事，宣传先进教师的事迹，宣传优秀学生的事迹，让学生随时感知身边的先进人物和先进事迹。总之，各学校要通过重视校园文化建设，让学生每天课余时间既能放松心情，又能接受思想品德教育，达到一箭双雕的目的。三、精心策划各种活动，搞好德育月为了强化学校的德育建设，提倡各学校安排“德育月”活动。开展“德育月”活动，是对学生进行

6、思想教育的很好途径。为了把“德育月”活动开展好，各学校要把“德育月”活动安排在开学计划中。比如在“德育月”活动中要开展哪些活动，所开展的活动具体在什么时间、什么地点、由谁负责、怎么开展、目的是什么、达到怎样的效果此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。等等。安排“德育月”，不能只是喊在口头上，一定要落在实际行动上。这就不仅要有周密的策划，还要有结果检测。结果检测可以采取多种形式，其实最有效的方法还是开展竞赛活动。能量化的尽量量化，不能量化的，可以通过恰当的办法进行，只要能调动起学生在德育方面主动积极参与的兴趣就行。这几年我们县也开展了

7、一些德育活动：每年清明节参观大墩梁烈士陵园，为烈士扫墓；每学期秋季开学，组织小学、初中、高中的新生参观“中国工农红军长征一、二、四方面军纪念馆”；县教育局主持开展的请全国著名演讲团在全县巡回演讲的“感恩教育”；组织学生上街打扫卫生；组织学生去养老院照顾老人；还有各学校开展的文明礼仪教育、养成教育等都是很好的德育教育活动。如果把这些平常开展的活动中的一部分能够时间限制不太严格的活动归到“德育月”活动中，那肯定会收到更好的效果。四、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递