第1部分 第6单元 力和简单机械 第2讲 运动和力分析ppt课件.ppt

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1、第2讲运动和力1．能用实例解释机械运动及其相对性，知道世界处于不停的运动中．2．会使用适当的工具测量时间和长度．能根据日常经验或自然现象估测时间、能通过日常经验或物品估测长度．3．能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单的计算．4．认识力的作用效果，了解物体运动状态变化的原因，能用力的示意图描述力．5．会测量力的大小．知道二力平衡的条件．6．通过实验探究，理解物体的惯性．能表述牛顿第一定律．(1)长度单位：________.常用单位有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)．(2)单位换算：1m＝____

2、____μm＝________nm.一、长度和时间1．长度：米(m)106109(3)测量工具：测量长度的工具是________．刻度尺(2)单位换算：1h＝________s,1s＝________μs.(4)长度的测量：量程分度值①测量时，首先要观察刻度尺的零刻度线、__________和________．最小刻度值数据单位②读数时，要估读到________________的下一位．③测量记录：包括________和________．2．时间：秒(s)小时(h)毫秒(ms)(1)单位：________.常用单位有________、分(min)、_

3、_______、微秒(μs)、纳秒(ns)．3600106(3)测量工具：机械表、电子表、________等．秒表3．误差：测量真实减小避免更加精密(1)概念：________值和________值存在的差别．(2)特点：误差只可以________，不可以________．(3)减小误差的方法：选用____________的测量工具；改进______________；多次测量求____________．测量方法二、运动的描述平均值变化标准1．运动：物体位置的________叫做机械运动，简称运动．2．参照物：研究物体是运动还是静止时所选为参照____

4、____的物体．(1)物理意义：用来描述物体运动的快慢．(2)公式：____________________.(3)单位：________；符号：________；常用单位：km/h.换算关系：1m/s＝________km/h.3．运动的特点：一切物体都在________，运动和静止是________的．运动相对4．速度：v＝st米每秒m/s3.61．概念：力是__________________的作用．一个力产生时，必然存在着两个物体，一个叫__________物体，另一个叫5．匀速直线运动：物体沿着________且________不变的运动．

5、直线速度6．平均速度：在直线运动中，物体通过一段路程和所用时间的比值，公式为三、力物体对物体施力受力________物体．牛顿牛N2．单位：________，简称________，符号是________．3．力的作用效果：改变物体的______________；改变物体的____________．运动状态形状4．力的相互作用：一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对它的________力．反作用5．力的三要素：力的________________________、____________.大小方向作用点6．力的示意图：用一根________

6、____的线段表示力的大小、方向、作用点的图叫力的示意图．带箭头四、牛顿第一定律不受外力静止1．内容：一切物体在______________的作用时，总保持________或________________的状态．匀速直线运动2．惯性：物体保持运动状态不变的特性．一切物体都有惯性，惯性大小与物体的______有关．质量不需要3．力与运动的关系：物体的运动________力来维持，力是_______________________的原因．改变物体运动状态五、二力平衡静止或匀速直线运动1．概念：如果作用在物体上的力只有两个，且物体处于__________

7、__________状态，就说这二力平衡．2．条件：两个力作用在________物体上，且____________、____________，以及作用在________直线上．同一大小相等方向相反同一考点1长度和时间及其测量1．刻度尺的正确使用：(1)使用前观察其零刻度线、量程和分度值．(2)不利用磨损的零刻度线．(3)读数时视线要与尺面垂直．(4)读数时，要估读到分度值的下一位．(5)测量结果包括准确值、估计值和单位三部分．2．初中阶段，只有刻度尺需要估读．[例1](2012年三明)如图6－2－1所示，测得苹果的果径为cm.6.15(6.13～6.

8、18)图6－2－1思路点拨：看清刻度尺的分度值和起始刻度，读数时，要估读到分度值的下一位．[例2]停表的示数