二年级语文上册第二单元.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯凉州区大柳学区2016—2017学年度第一学期电子备课教学设计二年级语文学科上册第六单元（章）第二单元单元第二单元教学内容：《场景歌》、《树之歌》、《拍手歌》、《田家四季歌》、《语文园地二》.第二单元的“杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌⋯⋯”教材告诉了我们十年树木,百年树人,树高百尺,叶落归根,树无根不长,人无志不立是这一单元的主题。分析知识与技能:会认、会写本单元的生字。正确读写新词等，了解拟人手法的

2、特点。正确、流利、有感情地朗读课文。单元过程与方法:学会在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语教学言展现乡村生活的，丰富自己的语言情感、态度、价值观:目标通过读课文，感受充满了诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，激发热爱和向往乡村田园生活的情感。单元训练重难点重点难点引导学生通过读课文，感受充满引导学生在阅读中能抓住景物的特点，体会作者了诗情画意的田园美景，体验洋溢着是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村生活的，学泥土气息、自然质朴的乡村生活，并习作者

3、的表达方法，同时丰富自己的语言积累。由此产生热爱与向往之情。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯单元《场景歌》2课时《树之歌》2课时课时《拍手歌》2课时《田家四季歌》3课时语文园地二3课时安排单元(章)《场景歌》名称、课题课时划分2课时教学课时2课时总备课13-14课时备课内容1、认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。教2、正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。学3、引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用

4、数量词表达熟悉目标教学识字、写字和学习数量词的运用。重点教学能在日常生活当中恰当地运用数量词。难点课时划分2课时教学课时第一课时总备课数13课时1、认识“铜、队”等12个生字。教学2、正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。目标3、引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事物教学过程二次备课内容2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、激趣引入上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，（我就跟你招招

5、手）、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？（板书课题）二、初读课文，整体感知请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些地方？板：（海边、乡村、公园）三、随情境学文、识字1、学习第四小节：（1）先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了？指名说，引导说出事物与数量词的搭配（出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。）（2）师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！（出示：“铜号”、“红领巾”）认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记

6、住这几个字。读对了，这张参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多么高兴啊！你能把这一小节读好吗？（互相读，指名读，齐读）2、情境延伸，学习第一小节：师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色）（1）预设学路1：①师：（出示海边景色），你看到什么了？（引导学生说出事物与量词的搭配）②小朋友说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的（引导识记生字方法），记好了就去下一个地方参观。（出示卡片：海、鸥、滩、军、舰、帆）③师：蔚蓝的大海上行

7、驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊！（出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。）你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读）（2）预设学路2：①师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？师：（出示：乡村景色），你看到了什么了？（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）。这里的生字宝宝也想考考你。通过了，我们就去下一个地方参观。（3）预设学路3：3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯

8、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯①师：我们已经到了最后一站。（出示：公园景色），你看到了什么？②师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。（出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。）同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那那些认识的生字宝宝，你能认的出吗（开火车认读，玩摘苹果游戏，检查生字）四、诵读全文1、师：同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里。快来读读吧。翻到课本第16页。（用你自己喜欢的方式读一读。）2、谁愿意读给大家听？（指生