pep四年级英语下册.doc

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1、集体备课教案科目英语　主备人学校辅备人学校　年级Grade4姓名姓名　教学内容Unit3Isthisyourskirt?　教学目标1.Letthestudentsknowwellofthewordsaboutclothesandcolour.2.Studentscanusethesentences“Ilikewhitesweater.etc”教学重点Wordsinunit3.教学难点Howtousetheadjandthenoun.教学方法TPR教学准备tape,paperclothes,car

2、dsandmore.教学课时Thefirstlesson　（1）板书设计教学反思教学过程　教师导学活动学生学习活动辅备人建议（一）Warm-up：　　教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《ColorSong》，听后学生说出听到的颜色名称。　　教师出示颜色卡片，学生认读单词。　　学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。　　（二）Presentation：　　Let’slearn　　教师呈现图画，问学生：Whatcolorcanyousee?学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课：What’sthi

3、s?It’saT-shirt.AyellowT-shirt.　　教师继续指图，并放录音，学生边看图边听录音，通过各种颜色初步感知衣物名称。学生可能对Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt.这一句不太理解，教师略作解释，无需强调。　　教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问：Whatcolorisit?What’sthis?学生回答两个问题，教师引导学生说出：yellowT-shirt并出示其它的图片，学生试着说出

4、其它几个词组。　　看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子，用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。　　找几个学生到前边来当模特，再请两个同学来表演刚学的两句话。（或者播放课件，学生配音）　　（三）Practice：　　Let’sdo　　教师播放录音或录像，带领学生做游戏。　　教师1.saythewords2.playagame.3.Talktogether.4.dosomeexercises.发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。　　小组比赛，每人

5、听一个指令做动作，接力进行，看哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。　　两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。　　（四）Extension：　　让学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。做本单元活动手册配套的练习。集体备课教案科目英语　主备人学校辅备人学校　年级Grade4姓名　姓名　教学内容Unit3Isthisyourskirt?教学目标1.Canusethesentence“--Isthisyourskirt? --Yes,itis./No,itisn’t.”

6、2.Knowwellof“’s”3.Theycanspellthewordscorrectly.教学重点--Isthisyourskirt?--Yes,itis./No,itisn’t.”教学难点Thepronunciationof“isn’t”教学方法TPR教学准备Tape,cards,paperclothesetc.教学课时Thesecondlesson　（2）板书设计Unit3 Isthisyourskirt?教学反思教学过程　教师导学活动学生学习活动辅备人建议（一）Warm-up：　　1

7、、教师手持衣物的单词卡片，从中抽出一张，让学生猜一猜是哪件衣物的卡片。　　2、学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作，复习巩固上节课所学习的内容，为后面的学习做好准备。　　（二）Presentation：　Let’stalk：　　1、学生按指令做完动作，教师顺手拿起一学生的衣物问：Isthisyourshirt?引出新课。　　2、教师为学生播放VCD，学生边看边理解，观看后请学生讲一讲，检验学生是否理解。　　3、在黑板上呈现新单词，学生认读。教师放录音，学生模仿，可用一定的动作或表演来帮助理

8、解和加深印象，如：Whereismyskirt?教师1.playwordcords.2.askandanswer.3.doexercises.或学生可做在一堆衣服里寻找的动作，Isthisyourskirt?可以做拿一件衣服询问的动作。　　4、操练句型Isthisyourshirt?Yes,itis./No,it’snot.进行替换练习。　　5、认读后，进行分角色表演。学生自己选择角色并佩戴头饰进行表演。　　Let’splay：　　学生画出自己喜欢的衣服，并涂色。然后以组为单位交给教师展示，教师