【人教版】六年级语文上册：4《花之歌》预学案设计.doc

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1、4*　花之歌学生预学案设计课题花之歌时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。A．yùn　　B．qiónɡ　　C．yè　　D．miǎn苍穹(　　)　　孕育(　　)　　冠冕(　　)　　摇曳(　　)2．读一读下面的两个多音字，把它们在课文中的读音写在括号内。予(　　　　)　　　冠(　　　　)3．联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。馥郁　　琼浆　　婆娑　　赠予上面的词语中，表示“香气浓厚”的词语是_________

2、___，表示“盘旋舞动的样子”的词语是____________。内容感知本诗采用第一人称的手法，把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友交往的礼品、婚礼的冠冕等，构建了一幅活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如“我是诸元素之女：____________________________________，______________________________________，_____________________________________，________________

3、______________________”。资料搜集1.搜集纪伯伦的相关资料。2.搜集与花有关的诗句。阅读质疑1.作者将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________________