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1、大班音乐鞋匠之舞教案【篇一：幼儿园中班奥尔夫音乐教案】幼儿园中班奥尔夫音乐教案《鞋匠之舞》文章来自3edu教育网活动目的:1.通过元素性的节奏/律动/游戏等体会角色游戏的乐趣。2.通过图示体会音乐的曲式结构。3.培养幼儿模仿能力、想象能力,节奏感等。活动准备:道具(鞋匠的包);音乐《鞋匠之舞》、《玩具兵进行曲》;黑板、粉笔。活动过程:1.律动《玩具兵进行曲》a教师带领幼儿跟随音乐节奏,变换动作行进。例如:拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。体会运用身体乐器的乐趣。b教师提醒幼儿模仿自己喜欢的玩具,边表演边行进。2.欣赏音乐《鞋匠之舞》,老师模仿鞋匠,跟音乐节
2、奏做缝和捶的动作。3.引导幼儿画图并通过图示体会音乐的曲式结构:a-b-b’。看图示跟音乐做动作,体会a缝的动作及节奏;体会b和b’的节奏区别。4.幼儿扮演鞋匠练习动作,启发幼儿在捶的动作时的创编,例如:不同方位的捶。5.分角色游戏:一半的幼儿扮演鞋匠,一半的幼儿扮演顾客。提出要求,鞋匠要利用各种语言或方法招揽顾客。顾客在a时找鞋匠修鞋,b时伸出脚,跟着音乐节拍做出得意或满意或不满意的表情。一个乐句结束时换脚。b’结束要付钱。第二次a开始再换一位鞋匠修鞋。6.小朋友交换角色,创编不同的修鞋方法,再次游戏。7.教师和小朋友一起做活动小结。8.听音乐开
3、火车律动,离开活动室。文章来自3edu教育网【温馨提示】本文[幼儿园中班奥尔夫音乐教案《鞋匠之舞》]由网友共享，版权归原作者所有,本站不承担任何技术及版权问题。使用本文导致的任何法律争议和后果，本网站均得免责。如果有侵权行为请及时通知我们，我们会在第一时间为您处理！【篇二：快乐的修鞋匠】大班音乐教案《快乐的修鞋匠》【活动目标】1、了解修鞋匠的工序，尝试根据乐曲鞋匠之舞中的音乐形象，选择较为合适的乐器进行演奏。2、体验合作演奏乐器的快乐。【活动重难点】重点：能为不同的音乐旋律选择相对应的修鞋步骤。难点：能选择与音乐符合的乐器与同伴合作演奏。【活动准备
4、】ppt课件，乐器。【活动过程】一、谈话导入。师：今天那么多客人老师看你们上课你们开心吗？今天老师在路上遇到了一个人也很开心，那么这个人是谁呢？听我来告诉你。教师有节奏的拍鼓。师：大街上坐着个修鞋匠，他修的鞋子呀真叫棒，听他梆呀绑听他梆梆梆，听他梆呀绑听他梆梆梆。师：大街上坐着谁呀？修的鞋子怎么样？他修鞋子的时候会发出什么样的声音？教师小结：他修鞋子的时候会发出梆梆梆的声音。师：那你们今天都穿了什么鞋呢？教师有节奏的打鼓师：让我看一看，有xxx有xxx有xxx还有xxx师：那今天我们就要来修很多的鞋子。师：你们的鞋子有坏过吗？你鞋子坏了是怎么样的？
5、师：鞋底开口了这时候怎么办？修鞋匠是怎么修鞋的呢？教师小结：鞋子坏了要用钉子，还要用榔头把钉子敲进去。如果开口开很大还可以怎么办呢？师：对鞋子开口太大，定不住的时候就要用到针和线把他缝起来。师：鞋子修好了，修鞋匠很开心他会怎么样？师：那我们今天就来做个修鞋匠来修鞋子好吗？师：修鞋匠年纪大了，有点老眼昏花了，他呀看东西看不清楚，所以他要在修鞋的时候戴一副老花镜，并且把眼睛都眯起来。我来看看哪个修鞋匠学的最像，学学我看不清楚的样子。模仿穿针引线动作。师：那我们现在来学修鞋匠穿针好不好。教师示范“穿针，拉”师：接下来修鞋匠要做这样一件事情，他发现一个钉子
6、还漏在外面，他要用什么？教师模仿敲钉子师：对他拿着个榔头“叮叮叮咚咚咚”教师做开心的动作师：现在修鞋匠可开心了，他把鞋子修好了。听他唱起了歌。“啦啦啦啦啦”二、完整欣赏乐曲，理解乐曲情景。师：修鞋匠就做了这么三件事，他今天看到来修鞋的人这么多，心里很开心。他决定听着音乐来修鞋。他准备了一段音乐，就是来做这三件事。第一件：穿针引线。第二件：他敲了钉子。第三件：他修好了很开心的在笑。你们听听看，哪一段讲了敲钉子线，哪一段讲了修鞋匠很开心，哪一段讲了穿针引线。教师播放完整音乐。师：谁来说说看？师：刚才的音乐是全部连起来的，听起来有点难，现在老师把他分开来
7、给你们听听看，你们再来告诉我哪一段音乐是讲了什么好吗？教师分段播放音乐教师小结：有叮叮叮咚咚咚的声音是敲钉子的，那我们再来听一遍看看是不是。教师小结：这个音乐听上去怎么样？是慢是快？穿线的时候是慢是快？穿线要慢慢的仔仔细细的才能把线穿过去，我们再听一听是不是？我们来看看对吗？教师小结：这个音乐听上去怎么样？所以是修鞋匠修好鞋子很开心的笑了。教师总小结：所以听上去慢慢的声音是修鞋匠在穿针引线。听上去有高有低的音乐是修鞋匠在敲钉子。听上去让你心里很快乐，很开心的音乐是修好鞋子了三、演奏歌曲。师：那现在我要来考考你们了，我这个修鞋匠要修鞋子了，请你们听听
8、看，我一共修了几只鞋？要做完3件事才算修好一只鞋子哦~仔细数哦教师完整演奏整首乐曲。师：我共修了几只鞋子？老鞋匠今天修鞋子
