苏幕遮导学案学生版.doc

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1、《苏幕遮》导学案课型：文本研读课编写人：程婷审核人：占江鹏审批人：导学目标1、知识与技能：感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗意。2、过程与方法：因声求气，吟咏诗韵，体会词中作者的情感。3、情感态度价值观：培养鉴赏诗歌的能力。·预习案·一、走进作者周邦彦是北宋后期著名的婉约派词人，字美成，号清真居士。钱塘（今浙江杭州）人。历官太学正、庐州教授、知漂水县等。他少年时期个性比较疏散，但相当喜欢读书，宋神宗时，他写了一篇《汴都赋》，赞扬新法，徽宗时为徽猷阁待制，提兴大晟府。他妙解音律，善于作词，作品多写闺情、羁旅，也有咏物之作。他的词富艳精工，自成一家，有“词家之冠”、“词中老杜”之称。但在内容上有

2、明显不足，多为泛咏旅思、绮情之作。二、知识积累1、读准字音、辨析字形燎()溽()楫()浦()芙蓉（）2、结合注释解释重点词语的意思燎沉香()消溽暑()鸟雀呼晴()梦入芙蓉浦()侵晓窥檐语()侵晓()3、翻译全词·探究案·①这是一首清疏明快的写景词，请展开联想，上阕描绘了哪几幅图画,作者的心情有什么变化?②词人系宋代词坛大家，有高超的遣词造句功力。请找出上阕中精彩的炼字，并从写景状物的角度作简要分析。③《苏幕遮》上片写景，下片抒情，体会一下这景和情联系的纽带是什么，是通过哪个意象反映出来的？·拓展延伸·接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——【晓出净慈送林子方】杨万里小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

3、——【小池】杨万里【因声求气，吟咏诗韵】『声声慢』李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！