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时间:2020-09-11
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1、一、教学内容:九义小学数学教材第五册第九单元112页《数学广角》例1及练习第1、2、3题二、教学目标:1、认知目标:使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的组合数。2、学能目标:(1)培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。(2)使学生尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题,并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。3、德能目标:使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯,并感受数学在现实生活中的广泛应用,激发学习数学的兴趣。三、教学重点:让学生在活动中有条理地思考、探索组合的问题,并经历知识感悟、形成的过程。教学难点:正确找出
2、简单事物的组合数。四、教学准备:CAV课件、实物投影、衣服、裤子的小卡片、衣服图片等。一、教学过程:(一)创设情境,导入新课1、师生谈话:今天我们一起进入有趣的数学广角,板书课题,介绍新朋友和小朋友认识。(出示课件)2、师贴1件红色上衣和3件下装,请生观察下装有哪些?有几种穿法?可以怎样搭配呢?师再添一种上衣,孩子们观察:现在玲玲有几件上衣?每次只选一件上衣和下装,一共有多少种不同的穿法呢?生回答。(二)探索发现,学习新知。1、到底有多少种呢?咱们动手配配你们的小衣服。老师提要求。2、生汇报不同的搭配方法。3、师:用什么办法能把我们搭配的结果记录在这张题单上呢?
3、师示范连第一条线,请一生在黑板上连,其余的孩子在自己的题单上连。师指黑板上的图,订正。师:还可以怎样连?根据生的回答出示课件4、师小结:孩子们真能干,看来,在解决问题的时候,只要作到有条理,就能保证既不重复,有不遗漏。4、你喜欢那一种搭配?说说你的理由。(三)梯度训练,巩固提高活动1、早餐的搭配:(1)生观察,有哪些早餐(2)生搭配,汇报不同的搭配方法(3)你最喜欢哪种搭配?为什么?活动2、解密码:(1)生动手、动脑组合数字(2)汇报(3)揭开密码,师生庆祝。活动3、找出游玩路线:(1)生观察,思考回答,师结合课件适时引导(2)如果不用数,你怎样计算出来?活动4
4、、照相:(1)选四个孩子和聪聪、明明分别合影(2)老师和两个孩子照,老师站在中间,可以找几张?再添一个孩子,老师也是站中间,可以照几张不同的照片?(四)、请生谈谈这节课学会了什么?机动练习:有一道密码门,左边的数字分别为1、2、3、4、5、6、7、8、9,右边的数字1、2、3、4、5、6、7、8、9,能组成哪些两位数呢?有多少种?
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