认识折线统计图.doc

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1、《认识折线统计图》导学案课型新知探究课时第一课时主备人审核人复备人本周行为训练重点观察分析能力班级小组姓名学习目标1、我能通过比较，初步认识简单的折线统计图，感受折线统计图的特点。2、我能看懂折线统计图，并能初步根据折线统计图获得相关的信息。重点难点认识折线统计图，读懂折线统计图，体会折线统计图的特点。学习过程师生笔记学习过程：一、情景导入、解读目标。1、师：关于统计知识，我们已学习了哪些内容？ 回忆统计表及条形统计图的特点。2、明确学习目标。二、自主探究，用心思考1、看书第108页的例1：根据××市中小

2、学生参观科技展人数统计图，说说根据这个条形统计图能发现哪些信息?我发现的信息：我能提出问题并解决：2、109面的统计图叫统计图。（你知道折线统计图是怎么画的吗？点表示什么？线表示什么？）。观察思考：（1）条形统计图和折线统计图有什么相同点和不同点？（2）你还能从折线统计图中发现哪些信息？（3）折线统计图有什么特点？（4）中小学生参观科技展览的人数有什么变化，哪个统计图能更好地反映人数的变化情况？为什么？（5）你在其它地方见过类似这样的图：如：。3、我明白了：像今天这样用曲折的线段表示数量增减变化的统计图是

3、折线统计图。折线统计图不仅能表示出数量，还能通过数量反映某一种事物变化的趋势。三、合作交流，释疑解惑1、对学：根据统计图提出问题，并解决问题。2、群学：说一说折线统计图的特点。四、展示提升，当堂检测展示：展示预设1：比较条形统计图和折线统计图的异同。展示预设2：折线统计图的特点。展示预设3：谈谈自己的感想。当堂检测：1、完成练习十九第112页第1题。2、完成练习十九第114页第4题五、整理导学案：1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里

4、。