化学教案简案：水的电离和溶液的酸碱性.doc

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1、东北三省三校第20届青年教师“友谊杯”教学研讨会教学简案授课教师习仁睦所在学校哈尔滨市一中学科化学指导教师战扬授课时间2011年10月20日教龄12年教学内容第3章第2节课题：水的电离和溶液的酸碱性教学目标知识与技能知道水是一种极弱的电解质，在一定温度下，水的离子积是常数；了解溶液的酸碱性和pH的关系；初步掌握测定溶液pH的方法。过程与方法通过水的电离平衡分析，提高运用电离平衡基本规律分析问题、解决问题的能力；通过小组合作探究学习，学习与他人合作交流，共同研究、探讨科学问题的方式。情感态度与价值观通过水的电离平衡过程中H+、OH-关系的

2、分析，理解矛盾对立统一的辩证关系；由水的电离体会自然界统一的和谐美以及“此消彼长”的动态美。体会小组合作的集体成就感。重点水的离子积；c(H+)、pH与溶液酸碱性的关系难点水的离子积教法活动探究式教学法辅助手段、教具多媒体，实验用品环节教学过程设计学生活动设计教学过程投影：关于水的图片→高山流水古筝伴奏→课题。引课：由学生对水的了解引出水是弱电解质进而得出水的电离方程式、电离平衡常数表达式提出问题：水的电离平衡影响因素？对水的离子积的影响？讨论得出：利用平衡移动原理研究结论和理由提出新的问题：加热蒸馏水，升温后水的pH是否变化？实验验证

3、：加热后，水的pH<7继续讨论：是否水显酸性了？学生实验：用pH计测量指定溶液布置作业：营造氛围积极思考小组互助，完善思维给学生加深KW的认识；同时表扬学生，使学生在学习中获得成功的快乐既加深对KW的认识，又引出溶液酸碱性判断方法学会新仪器的使用方法旨在学习分析方法后，重在应用板书设计第二节水的电离和溶液的酸碱性一、水的电离1、电离方程式：H2O+H2OH3O++OH-简写为：H2OH++OH-2、水的离子积：KW=c（H＋）·c（OH－）3、水的电离的影响因素二、溶液的酸碱性与pH