大一班半日活动计划.doc

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1、大一班半日活动计划一、晨间接待1、开窗通风，整理自然角2、亲切和幼儿问好，和家长适当交流二、晨间活动1、律动2、集体活动：网小鱼三、晨间谈话1、点名2、迷路了怎么办?四、餐点1、幼儿排队洗手，安静用餐2、提醒用餐习惯五、教学活动阅读：小猪变形记活动目标：1、了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程。2、通过观察讲述，激发阅读兴趣，培养丰富的想象能力。3、在体验和阅读中懂得：原来做自己，最快乐。活动准备：1、《小猪变形记》ppt活动过程：一、营造氛围，走近故事。“小朋友，你们以前看过图画书吗？是呀，图画书里有着许

2、许多多神奇而美妙的故事，今天老师就带来了一本有趣的图画书，让我们一边来阅读，一边了解一下里面有趣的故事吧！”（出示绘本封面）二、观察图片，自由讲述。1、出示封面，根据故事题目猜测小猪变形。2、想象自己变形的快乐。“如果你有变形的机会，你想自己变成什么？为什么？”3“这本绘本书里，小猪到底都变了些谁呢？我们一起来看一看！”教师边讲述故事边提问：（1）猪他都变成了谁？（2）它是怎么变的？（学一学）（3）他为什么要把自己装扮成别人的样子呢？三、体验变形，悟出感受。1、幼儿装扮，讲述感受。（1）小猪，一会儿装扮成长颈鹿、一

3、会儿装扮成斑马、一会儿装扮成鹦鹉。。。。。。他会觉得自在和快乐吗？为什么？（2）如果是你你会觉得自在和快乐吗？为什么？2、教师小结，介绍故事。（1）“是呀，可能你在模仿别人的时候会有瞬间的快乐，但是总是会感觉不自在，不方便！”小猪会这么想吗？我们一起来看看吧!四、完整阅读，懂得道理。1、孩子完整欣赏《小猪变形记》，教师生动讲述。2、交流观后感，挖掘故事内涵。（1）“欣赏完这个故事，你有什么话想要对小猪说的吗？”（2）小结：“是呀，小猪他一心要改变自己的外形去模仿别人，想从中获得快乐，可是不管他再怎么模仿，别人都说不

4、像，到最后他才发现还是要做回自己。”3、经验迁移，明白道理。（1）“今天我们通过《小猪变形记》，让我们感受到去模仿别人的动作、语言是一件很累的事，做自己才是最幸福、最快乐的事！”五、结束活动六、自由活动幼儿自主游戏，提醒入厕，注意安全七、教学活动按规律排序活动目标:1、学习依物品属性进行正逆排序。2、学习感受物品量的差异及其相对性。活动准备:1、经验准备：幼儿参与收集材料，在收集过程中能够辨别并讲述同类物品的大小或高矮差异。2、教具准备：（1）教师操作图卡16-15。（2）教学挂图64-23、64-65。（3）10

5、根长短不一的木棍。（自备）3、学具准备：（1）幼儿操作图卡16-14。（2）蜡笔。活动过程1、故事欣赏。请播放故事VCD,或参考附录三。2、问题解决。(1)根据故事内容进行提问，引发幼儿按序排列的兴趣。教师：老鼠总管为什么大发脾气？高矮不同的椅子杂乱摆放在一起很不整齐，怎样才能让这些高矮不同的椅子摆放整齐呢？谁有好办法?教师：有小朋友说，按照椅子的高矮顺序来摆放，就会变得整齐，我们一起来试一试。(2)出示10根长短不一的木棍，引导幼儿学习10项以内物品长短排序的方法。①教师：10根木棍排长短，这么多的木棍，应该怎么

6、样排才准确呢？大家有没有什么好办法？②教师：先找出最长或者最短的那根木棍，然后接着往下排就比较容易了，谁愿意来试一试？（3）练习10以内物品大小的排序练习。教师：请大家取出幼儿操作图卡，这里有两组珍珠图卡，请任意取出一组看看，这几颗珍珠大小一样嘛？请你按照从大到小的顺序给它们排队，它们之间的差别很小，请你一定要仔细。教师：再请你从小到大的排列好，你用的是什么方法？3、个人探索活动。操作幼儿用书第28、29页。教师：请取出灯塔图卡，按高矮的顺序把它们排在下面的方框中，并写出数字序号。教师：请取出两组珍珠图卡，一组从小

7、到大，一组从大到小排列，穿成一串漂亮的项链。4、深度探索。(1)教师利用教学挂图和教师操作图卡进行演示，请幼儿对照挂图，看看自己的答案对不对。(2)探索引导。八、自由活动幼儿自主游戏，提醒幼儿入厕并注意安全。九、创游活动美工区、阅读区、益智区、鲜花坊。