班主任怎样培养学生的良好行为习惯.doc

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1、怎样培养学生的良好行为习惯不良的行为习惯，会给班级管理带来困难。如何培养学生养成良好的行为习惯习惯呢？本人认为有以下几个方面：班规必须适合学生实际，能够做到，才有效果。要如此，班规必须遵循规范、合理、适用的原则。“规范”是要求符合现行的所有法律法规，“合理”是要求体现公平、公正的原则，“适用”要与班情相适应，要符合中学生的心理特点和认知水平，要有可操作性。班规一旦制定下来，就必须督促学生认真贯彻执行。我主要采用的方法是民主管理，自我管理。我利用班会时间，发动全体学生进行调查，题目是：（1）你认为初二•三班目前存在的主要问题是什么？（2）应如何解决？（3

2、）如有违规，应如何解决？条件是每人至少提出两条。很快信息就反馈到我这里，我又经过归纳、提炼，形成正式文稿，在全班宣读，听取全班同学的意见，得到全班同学的认可，最后，正式张贴到板报上，开始实施。这样一来，绝大部分同学都能认真贯彻执行。要从小节开始，持之以恒。在提倡素质教育的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始。在教学中，有许多“细节”，不容忽视，诸如坐的姿势、读书的姿势，回答问题的声音等都要力求规范。《老子•道德经》中有这样一句话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”教师必须注意从一点一滴的小事抓起。习惯是经过重复或练习

3、而形成的自动化了的动作行为，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。久而久之，学生的习惯就自然形成了。本学期开学初，我就向全体学生公布了我本学期的工作重点：狠抓作业完成情况，刚开始学生做得比较好。经过一周以后，开始反弹，出现不完成作业的学生，并且人数不断增加，这时，我就利用早自习、下午自习、放学时间，不定时进行说服教育，在这期间也是时好时坏，但是我发动课代表与我并肩作战。经过一年的努力，现在我们班连那些以前不动笔的学生，都开始认真完成作业了。校内外双轨并行。学生除了学校外，停留最多的就是家庭

4、了。因此，教师除了在学校培养学生的良好行为习惯外，还要与家长密切联系，请求家长配合老师的工作。我主要采用家访、面访、电访、校访等形式及时了解学生在家的行为习惯，及时得到信息反馈，及时将学生在校的表现情况告知家长，象我们班的***同学，过去经常利用放学时间、周六、周日时间上网，有时还旷课。在与家长沟通后，我们制定了一个计划，在家内家长看管好时间、钱，在校内我做思想工作，鼓励该生努力学习，在我们三方的努力下，现在该生学习成绩非常稳定，期中考试班级排名第五名，现在只是偶尔去玩一次，能够控制自己。教师与家长经常沟通，互相配合，为学生行为习惯的养成教育，创设良好

5、的环境。加强班干部队伍建设。培养一支高效负责任的班干部队伍，是我实现班级自主管理、建立良好班风和学风的基础。对于班主任来说，班干部既要靠发现，也要靠培养。发现有班干部潜质的学生，就要创造一切机会让他展示自己，树立威信。此外，学生干部难免在管理方面存在一些误区，这就需要班主任利用班干部会议、课后谈话等形式对他们进行培训和指导，在班干部的选拔上，绝对的民主不一定合适。我的做法是尽可能保持班委会核心的稳定性，在此基础上通过适度的选举来进行调整。有了一支高效的班干部队伍，班主任大可放手让学生自主管理。要相信学生，相信学生能够管理好自己，哪怕有时候犯点错误也没有

6、关系，只要他们从错误中吸取教训就行，“吃一堑，长一智”嘛。班主任该出手时就出手，该放手时也要放得下手，尽要能地发挥他们的积极性和创造性，只有这样才能让学生干部充分地展示自我，发展个性。总之，多一个好习惯，心中就将多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。作为教育工作者，就要努力地培养学生良好的学习习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！