小学五年级语文下册《习作6》教学设计.doc

《小学五年级语文下册《习作6》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学五年级语文下册《习作6》教学设计习作要求： 每个人的心里都有自己喜欢或者崇拜的人。这个人可能是革命前辈、英雄模范，可能是你的父母、同学、老师，也可能是你从书籍或报刊、电视等媒体中了解到的人……用你的笔介绍一下这个人吧。要通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，要通过具体事例表现人物的品质。 一、设计理念让学生放开手脚，自由表达；求真求实，从内容到语言都是自己的，珍视个人独特的感受；引导学生留心生活，学会细致观察，选取真实生动的素材，用质朴的文笔来刻画人物品质；使学生养成观察生活、体验生活、乐于用文字表达思想的习作习

2、惯；合作分享，共同提高；培养一种健康向上的心态，从生活中不断地去发现人性美，表现人性美，赞扬人性美。二、教学准备1、教师在教学《彭德怀和他的大黑骡子》一课时，应该引导学生体会写人的习作方法，通过作者具体的描写来感受人物的特点，感受彭德怀爱黑骡子更爱战士的思想感情，为日后的习作奠定基础。（设计意图：把握第一次学习教材的好时机，及时关注写作手法，做有准备的学习。）2、让学生课前预习本次习作要求，读懂习作要求，搜集写作素材，为写作作相应的准备。（设计意图：使学生的习作有目的性，做好习作前的准备。）三、教学目标1、引导学生学习写人的习

3、作方法，提高学生写人的能力。2、要通过具体事例表现人物的品质，通过人物的动作、语言、外貌、神态等来表现人物的特点。3、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。四、教学重点通过语言、肖像、动作、神态等描写人的方法，能够言语实践、书面作文。五、教学难点能够从生活中不断地发现美、表现人性美，能够有意识地挖掘人物的内在品质并向他们学习。六、教学时间：两课时七、教学过程（一）导语在日常生活中，我们接触过许多人，比如父母、同学、老师……，通过书刊、电视等也了解了很多人，比如革命前辈、英雄模范、时代精英……，在这些人中，相信大家一定有自己喜欢或者

4、崇拜的人，下面请同学们说说你自己喜欢或崇拜的人是谁？可以是熟悉的人：爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、老师、同学……可以是陌生的人：清洁工阿姨、交警叔叔、医生……可以是古代的，也可以是现代的也可以是书本中的，也可以是现实中的……（指名让学生说）教师小结：看来大家都有自己喜欢或崇拜的人，有老师、同学、父母、历史人物、教育名家、影视明星、……（二）联系生活，打开思路大家都有自己喜欢或者崇拜的人，那么你喜欢或崇拜他（她）的原因是什么呢？他（她）的那些优秀品质值得你崇拜？他（她）有什么特别之处让你喜欢？下面根据老师的要求，结合大家课前做的准备，

5、说说你自己喜欢或者崇拜的人吧。 1、提出说的要求：喜欢（1）谁都可以，只要是你喜欢或者崇拜的人都行。（板书：写人或）崇拜（2）想好要介绍的人有什么特点，他（她）有哪些优秀的品质。在说话、做事方面和别人有什么不同之处等等。（3）讲清楚你喜欢或崇拜他（她）的原因，通过哪件事让你对他（她）喜欢或崇拜。2、组织交流：学生自主回忆，同桌相互交流。3、全班交流：为调动记忆，拓展思路，可以在学生交流的基础上，展示相关的图片资料，拓展学生的选材思路，并结合学生的发言，引导他们说清楚、表达真情实感。老师对其作出恰当的、有激励性的评价，并且对内容

6、的选择、文章详略等方面给予一些精要的提示，引导学生选择那些典型的、有说服力的事情来写。（设计意图：在说的这一环节中，要尽力引导学生将思路打开，激发学生习作的欲望，多层次、多渠道地拓宽选材思路，使写作内容走向开放。）（三）对写作方法进行指导怎样才能写好具体事例呢？应该从哪些方面来具体描述呢？请大家联系学过的课文说一说。同学们主要针对本单元的课文《彭德怀和他的大黑骡子》进行了讨论。教师总结，对写作方法进行指导：1、注意段落结构的安排：第一段：概括人物特点；第二段：描述具体事例；第三段：总结全文，照应开头。2、刻画人物的方法：抓住人

7、物的：外貌、语言、动作、神态、心理进行描写。适当用上比喻、拟人、排比、反问等修辞手法就更好了。3、写好开头和结尾的方法： 开头：（直接点题法、概括特点法、交代起因法）结尾：（总结全文法、抒情赞美法、自然结束法）（设计意图：本环节主要是通过具体的教学片段向学生渗透写作方法，如何把文章写好，主要是文章的写作结构、刻画人物的方法和开头结尾的方法进行了指导。）（四）打草稿刚才，同学们说的很好，那么我们能不能用文字表达出来呢？相信大家写得比说得还要好，有的同学已经迫不及待的动起笔来了，还等什么，那就动手写吧。师巡视指导，及时发现优秀典型

8、，对习作弱势群体加强指导，不要打断学生思路，给学生创设一个相对安静、轻松的创作空间。老师可以予以文字提示常规习作要求：1、仔细阅读习作要求，弄明白要怎么写：（1）写最能打动你，让你喜欢或崇拜的人。（2）所写的人要有让你喜欢或崇拜的理由。 （3）把人物的特点写清楚，写具体，表达