谈谈我对教师职业的理解与认识三篇.doc

《谈谈我对教师职业的理解与认识三篇.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、谈谈我对教师职业的理解与认识三篇谈谈我对教师职业的理解与认识1教师是人类灵魂的工程师”。“传道、授业、解惑”是教师的本职使命。谈谈我对教师职业的理解与认识三篇谈谈我对教师职业的理解与认识1教师是人类灵魂的工程师”。“传道、授业、解惑”是教师的本职使命。许多人认为教师只要将知识教给学生就能够了，但我认为教师不单单是教书，更重要的是育人。教师首先应当教给学生的是做人的道理，做人是做其他事情的先决条件，要教会学生怎样作为一个有道德有素质的人而站立于天地之间。其次，教师应培养学生找出问题、分析问题、解决问题的能力，“授人以鱼，不如授人以

2、渔”，让学生在学习、工作、生活中遇到各种问题、困难与挫折时，具有应对的能力。最后，教师要教会学生各种知识与技能，为今后走上工作岗位做好弹药储备。　　作为一位教师，不应当只是在学术或教业上有所成绩，教师首先应当是一个有道德、有素质的模范，由于教师承当者作为学生榜样的重担，一言一行都会对学生产生很大的影响，好老师身旁自然会构成良好氛围，潜移默化地影响着学生的言行。其次，教师应贴近学生的心，师生关系与朋友关系并存，这样可让师生之间更好的交换。最后，教师要忘我地将自己的知识传授予学生，让他们有能力去创造属于自己的天地。　　我选择教师职业

3、有以下几点缘由：　　第一，我认为教师本身是一个很普通的职业，但这个职业又是伟大而高尚的。教师本身的气力是有限的，但他可以教育无数的国之栋梁，这类气力又是无穷的。在所有职业中，我想只有教师是能够最大限度地影响他人的未来，由于教师教育出了科学家、医生、法官、商人、工人等等各行各业的人材，而这些人又影响着我们国家、社会、生活的各个方面，这些国之栋梁的成绩与教师的付出密不可分。所以我也希望自己能够加入到这个伟大的队伍中来。　　第二，教师这一职业给予我明确的人生目标。作为一个新教师，我的确感觉到有压力有困难，相应的这也是一个机遇与挑战——

4、一个人活在世界上没有目标和挑战，那末他的人生就是有缺点的、是不完全的。更重要的是，我们在完成这个目标和完成这个挑战的进程中，能够收获到各种酸甜苦辣，能够体味人生百态，能够超出自我、实现进步，这样，人材活的精彩，才不会留有遗憾。我希望自己是一个有理想、有目标、有所贡献的人，而不是一个碌碌无为、一事无成的人。教师职业就是实现自我人生价值、到达自我满足的一个平台。　　第三，我喜欢和人相处，特别喜欢在最纯净的校园里和孩子们一起学习交换，不但将知识教给学生，我也向他们学习积极向上的正能量和年轻的心态，更能够取得许多欢乐与感动。　　第四，教

5、师很合适我的性情与生活。我是一个认真负责的人，在学校的工作中，特别是班主任的工作中，我能尽心尽力做到育人教书，对工作对学生负责。同时，我也是一个享受生活的人，教师每一个星期都有固定的休息时间，可以散心、逛街、照顾家人等;每一年都有两个假期可以旅游、健身、学习充电，做自己喜欢的事情，多好!有严谨的工作，有轻松的假期，一张一弛，工作生活将非常丰富、充实而成心义，哪一个职业可以与之相比?　　教师是伟大而又神圣的，不可否认的是，工作确切辛苦，但当我看到学生由于教师的指点而进步、成长时，当我看到学生们的笑脸与认真的眼神时，当我想到今后桃李

6、满天下时，一切都是值得的!　　谈谈我对教师职业的理解与认识2我是一位中学数学教师，今年50岁，工龄31年。我的工作性质是每天面对一群天真活泼、有思想、有感情的孩子，在从事教育事业工作的31年中，我意想到教师这个职业的不平凡，它情系每一个学生，关系千家万户，学生的思想感情、学业进步与我们教育工作者息息相干。由此我对教师的职业有了深入的理解和思考，想和同仁们分享：　　作为一位教师，我们以平凡人，以平常心来对待人生的得与失。红尘碌碌，物欲横流，教师应是出淤泥而不染的青莲，不应只为名利而蝇营狗苟，由于有远比我们的个人得失更重要的东西：教

7、师首先要学会调理自己的情绪。教师也要静心，静心很重要。比如说教师要有强大意志品质，不能太过量寻求物资的满足，但也不是不去寻求物资。教师的职业是不断寻求高尚的精神，要正确看待自己的职业。面对着单纯的学生，我们是他们眼中的榜样。我觉得学生在学校学习的首先是怎样做人，做好人后才是学习知识，教师的职业也是首先作做人的榜样，以后才是教学生知识和生存技能。　　教师首先就要摆正自己的位置，学高为师，身正为范。那个刀耕火种的时期早已成为历史，“一日为师，毕生为父”的观念也已荡然无存。时期在前进，社会在进步，教师、学生，还有其他人在法律眼前都是同

8、等的，具有自由、民主和独立的人格。我们从事的职业光荣而艰巨，我们不是单纯的教书匠，我们是教书育人，当你站在三尺讲台上，面对无数双求知的渴盼的眼睛，你会怎样想呢?此时，我心底涌起的是让我的学生在我创设的时间和空间里自由、同等、健康地学习和成长，把我的关爱忘我地捧给