小学六年级《可爱的嘉兴》.doc

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1、中国核电之光——秦山核电站教学目标1、了解我国秦山核电站的基本情况，以及核电站发电的原理。2、通过学习，查阅资料，激发民族自豪感。重点难点通过学习，激发民族自豪感。课前准备学生查阅核电站的相关资料教学过程（内容、方法、手段）一、兴趣导入。出示秦山核电站图片，问，你知道这是什么吗？你对它了解有多少？请学生自由谈。二、出示课题《中国核电之光——秦山核电站》1、学生自由读课文，说说你有什么感受？（“国之光荣”，激发民族自豪感。）2、读一读，找一找A看一看书上的图片，读一读相应的片段，明白了什么？B出示嘉兴地图，让学生找一找秦山核电站的地理

2、位置，并想一想，秦山核电站所在地地理位置有什么特点。3、读一读，画一画核电站发电的原理是什么？先请学生读一读，交流。你能把它的原理画出来吗？学生试着画一画，交流。了解秦山核电站的安全保障系统。4、看一看，算一算请学生看一看秦山核电站（一期）2001年至2006年的发电情况统计图，说说看明白了什么，再算一算，2001年至2006年秦山核电站（一期）一共发电多少亿千瓦时？5、读一读，想一想发展核电的意义是什么呢？学生自己先写一写，再交流。三、拓展延迟当前，我国已经建成的核电站有四座，除了秦山核电站，你还知道哪几座，它们座落要哪里。板书中

3、国核电之光——秦山核电站大亚湾核电站田湾核电站岭澳核电站2、世界奇迹——杭州湾跨海大桥教学目标1、了解杭州湾跨海大桥及其建成的意义。2、通过学习，查阅资料，激发民族自豪感。重点难点了解杭州湾跨海大桥及其建成的意义。课前准备学生查阅核电站的相关资料教学过程（内容、方法、手段）一、兴趣导入。出示杭州湾跨海大桥图片，问，你知道这是什么吗？你对它了解有多少？请学生自由谈。二、出示课题，请学生简要介绍杭州湾跨海大桥三、读一读，找一找阅读课文资料，说说有什么感受？你从哪些地方中体会到的？学生阅读后交流。四、读一读，想一想1、为何是“S”形的？2

4、、桥上出了车辆故障或交通事故怎么办？五、看一看，说一说请学生看一看课本中的图片，读一读旁边的文字，说一说海中平台外形犹如什么？这是取什么之意？象征着什么？六、写一写，算一算杭州湾跨海大桥全长36千米。大桥按双向六车道高速公路设计，设计时速100千米，日通行能力可达9万辆，总投资约140亿元。请从上面这段介绍中找出关条件，算一算一辆汽车按设计时速行驶，通过大桥大约需要几分钟。（得保留整数）七、实践活动1、大桥建成通车后，和爸爸、妈妈一起去大桥参观一次，并把大桥的雄姿拍下来。2、读读有关杭州湾跨海大桥的资料，发挥自己的想像，以“美丽的杭

5、州湾大桥”为题，写一篇作文。3、崛起的东方大港——嘉兴港教学目标1、了解东方大港——嘉兴港的发展历史，并通过看地图找一找嘉兴港的地理位置。2、通过查阅资料，了解东方大港发展的新面貌，激发民族自豪感。重点难点通过学习，了解东方大港的发展历史和新面貌。课前准备学生查阅嘉兴港的相关资料教学过程（内容、方法、手段）一、兴趣导入。出示嘉兴港的图片，问，你知道这是什么地方吗？有谁去过？你对嘉兴港了解有多少？请学生自由谈。二、出示课题《崛起的东方大港——嘉兴港》1、学生自由读课文，说说你有什么感受？2、看一看，找一找（出示嘉兴港区域位置图。）（1

6、）请你从地图上找到嘉兴港所在位置。（2）你知道沪、宁、杭、甬分别是指哪四个城市吗？请在地图上圈一圈。（3）你能根据地图说说嘉兴港的地理位置有什么特点吗？3、读一读，说一说（1）仔细读一读下面的介绍文字，看看是谁提了建设“东方大港”的宏伟设想。（2）学生阅读后交流。4、看一看，议一议（1）看一看下面一组港口图片，领略繁荣而又美丽的港口新貌。（2）交流感受。三、拓展延迟实践活动1、通过报纸、网络搜集有关嘉兴港的信息，了解嘉兴港的发展情况。2、了解我省还有哪些港口。想一想：港口在经济建设中的重要地位及作用是什么。与同学讨论后交流。板书3、

7、崛起的东方大港——嘉兴港地处浙沪交界嘉兴港一类对外开放口岸孙中山“东方大港”4、“长三角”的中心城市——嘉兴教学目标1、了解“长三角”一词的三重意义的概念。2、了解嘉兴的具有得天独厚的地理优势，以及接轨上海的优势。重点难点了解嘉兴的重要作用、优势，以及接轨上海的优势。课前准备学生查阅相关资料教学过程（内容、方法、手段）一、兴趣导入。1、出示地图，请学生找一找嘉兴的地理位置及周边城市的位置。2、请学生仔细看一看，嘉兴的地理位置有什么优势。二、出示课题——“长三角”的中心城市——嘉兴三、看一看，找一找1、广播电视中经常能听到“长三角”这

8、个词，其实“长三角”是一个具有三重意义的概念。请自读“看一看，找一找”的内容，你能说一说吗？2、学生阅读后交流。3、你知道长江三角洲都市群包括哪些城市？请从课文上面的地图上找一找，交流。4、交流：为什么说嘉兴是“长三角”的中心呢？四、