小班手工木偶人教案.docx

《小班手工木偶人教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小班手工木偶人教案【篇一：听说游戏：山上有个木头人(小班)】听说游戏：山上有个木头人（小班）活动目标：1、能正确发出“山（shan）、上（shang）、三（san）”等字音，区别s和sh，an和ang等音。2、帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。3、培养幼儿的自我控制的能力以及听说应变能力。活动准备：拉线木偶玩具一个活动过程：1、出示木偶人，创设游戏情境，引起幼儿的兴趣。教师以小木偶的口吻向大家自我介绍：“我是木头人，今天我想和小朋友一起玩一个游戏，名字叫做‘山上有个木头人’。”接着，

2、教师边操作木偶拉线，边念儿歌，帮助幼儿了解游戏的基本内容。表演结束后，教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈。“谁想和我玩游戏呢？”“那你必须先告诉我，刚才我说了些什么？”引导幼儿回忆游戏儿歌内容，学会念游戏儿歌，正确发出每个字音，特别是“山、上、三”。2、向幼儿介绍游戏的规则与玩法（1）游戏时须念儿歌，并可以自由做动作。儿歌念完后，就不能动，也不能发出声音。（2）如果谁动了或发出了声响，就必须把手伸给同伴，而同伴则拉住他的手说：“本来要打千千万万下，因为时间来不及，马马虎虎打3下。”然后边拍同伴的手心边数：“1、2、

3、3”游戏结束。3、教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的机会。（1）教师带领全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后，教师自己故意先动，然后伸出一只手让全班幼儿边说边打3下，给幼儿练习游戏语言的机会。（2）教师与个别幼儿游戏，及时给予纠正个别发不准的音。4、幼儿自主游戏教师安排幼儿与同伴结队，自由组合，自主开展游戏。注意提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作游戏。游戏儿歌：山上有个木头人山、山、山山上有个木头人、三、三、三3个

4、好玩的木头人，不许说话不许动。【篇二：二年级手工教案下册薛荣凤】手工教案二年级下册姓名薛荣凤龙子心小学年度第学期教学进度表一立体插合画教学目标：１、在掌握剪纸，折纸技术的基础上，学习组装简单的“立体面”。２、通过对“立体插合画”的制作和观赏，培养学生的鉴赏能力，想象力和创造力。教学重、难点：课时安排：一课时授课时间：课型：教法：教具使用：材料：32开“立体插合画”彩印卡纸。工具：剪刀，刻刀。教学过程：一、激情导入：二、活动过程：（1）仔细观察“立体插合画”上的各种花草、树木、小动物和小姐姐在“立体插合画”中的位

5、置。（2）将“立体插合画”彩印卡纸上的各个部件仔细地沿边线剪下来。（3）将“草坪”底板上标有刻空符号的位置刻槽。（4）将剪下的各部件标有虚线的位置划痕（不可划透）后折叠，并按“草坪”底板上的数字对号插入相应的槽中，然后加以整理，让花草、树木等正立在“草坪”底板上。这样，一件小姐姐和小熊、小猫在“草坪”上玩耍游戏的“立体插合画”就完成了（图一）。注意事项：可向学生简单介绍一些美术知识，以拓展学生的知识范围，提高“鉴赏”水平，引发学生进一步学习、制作的兴趣。教学反思：二童话书签教学目标：教师可出示卡通画供学生参考，

6、以激发学生的绘画创作热情和制作兴趣。教学重、难点：课时安排：一课时授课时间：课型：教法：教具使用：材料：36开“童话书签”彩印卡纸，书签线。工具：剪刀，锥子，胶水。教学过程：一、激情导入：二、活动过程：（1）观察“童话书签”彩印卡纸上的小女孩、小象和顽皮的小熊，弄清楚与它们相对称的不分。（2）沿各部分的边线剪下各部件，并把形状对称的对应两片背向粘贴在一起。（3）待胶干或，在书签穿线孔记号处钻孔，穿上书签钱，一个漂亮的卡通人物书签就做好了。（图一）（4）自己设计并绘制卡通人物，做一个漂亮的个性书签，并在书签上写上

7、激励自己的简短文字。（5）把自己得意的作品在班内交流展示。注意事项：（1）学会制作两个对称形状纸片的方法和背向粘贴对称纸片的方法。【篇三：我和木偶交朋友】我和木偶交朋友作者：山东省莱芜市莱城区实验小学幼儿园芳芳活动领域：音乐【活动前评析】音乐是表情达意的艺术。热爱音乐是儿童的天性。低龄儿童具有喜形于色，感情外露的特点。幼儿还难以用言语表达他们内心的情感和体验，而音乐中强烈的情绪对比，鲜明的感情描写正抒发了幼儿的内心感受，所以幼儿发自内心地喜欢音乐，以致常常情不自禁地随着音乐手舞足蹈。活泼可爱的孩子对音乐天然的热

8、爱和向往帮助我们确定了这样的信念：每个儿童都需要音乐，对幼儿进行音乐的启蒙教育就是满足并激发幼儿对音乐的兴趣，发现和培养幼儿的音乐才能。木偶以其稚拙、夸张的形象而深受幼儿的喜爱。我班幼儿对木偶的操作深感兴趣，对木偶，特别是泉州侨乡的提线木偶感到十分的好奇，平时总是喜欢玩木偶，与同伴对对话，表演节目，也很爱问“为什么?”??根据《纲要》中提出的“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环