2015北京高考一模二模物理力学实验汇编.docx

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1、2015北京高考一模二模物理力学实验汇编v/ms-1t/×10-3s051051021.(18分)(1)如图是一位拳击手击碎木板时拳头的v-t图像,根据图像估算前5×10-3s内拳头的位移是。BAC(2)一名同学用图示装置做“测定弹簧的劲度系数”的实验。①以下是这位同学根据自己的设想拟定的实验步骤,请按合理的操作顺序将步骤的序号写在横线上A.以弹簧长度l为横坐标,以钩码质量m为纵坐标,标出各组数据(l,m)对应的点,并用平滑的曲线连接起来;B.记下弹簧下端不挂钩码时,其下端A处指针在刻度尺上的刻度l0;C.将铁架台固定于桌子上,将弹簧的一端系于横梁上,在弹簧附近

2、竖直固定一把刻度尺;D.依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个……钩码,待钩码静止后,读出弹簧下端指针指示的刻度记录在表格内,然后取下钩码;E.由图像找出m-l间的函数关系,进一步写出弹力与弹簧长度之间的关系式(重力加速度取g=9.80m/s2);求出弹簧的劲度系数。0.3001020304050l/×10-2m0.050.100.150.200.25m/kg②下图为根据实验测得数据标出的对应点,请作出钩码质量m与弹簧长度l之间的关系图线。③写出弹簧弹力F和弹簧长度l之间关系的函数表达式:④此实验得到的结论是:此弹簧的劲度系数k=N/m。(计算结果保留三位有效数字)

3、⑤如果将指针分别固定在图示A点上方的B处和A点下方的C处,做出钩码质量m和指针刻度l的关系图象,由图象进一步得出的弹簧的劲度系数kB、kC。kB、kC与k相比,可能是。(请将正确答案的字母填在横线处)           A.kB大于k       B.kB等于kC.kC小于k      D.kC等于k2015一模海淀21.(18分)图1纸带夹子重物打点计时器(1)用如图1所示的实验装置做“验证机械能守恒定律”的实验。①先将打点计时器接通电源,让重锤从高处由静止开始下落。打点计时器每经过0.02s在重锤拖着的纸带上打出一个点,图2中的纸带是实验过程中打点计时器打

4、出的一条纸带。打点计时器打下O点(图中未标出)时,重锤开始下落,A、B、C是打点计时器连续打下的3个点。刻度尺0刻线与O点对齐,A、B、C三个点所对刻度如图2所示。打点计时器在打出B点时重锤下落的高度hB=cm,下落的速度为vB=m/s(计算结果保留3位有效数字)。②若当地重力加速度为g,重锤由静止开始下落h时的速度大小为v,则该实验需要验证的关系式是。(用题目所给字母表示)图2cm1516171819202122232425ABC朝阳一模21.(18分)甲(1)用“插针法”测定玻璃的折射率,所用的玻璃砖两面平行。正确操作后,作出的光路图及测出的相关角度如图甲所

5、示。①这块玻璃砖的折射率n=_________(用图中字母表示)。②如果有几块宽度d不同的玻璃砖可供选择,为了减小误差,应选用宽度d较_____(选填“大”或“小”)的玻璃砖来测量。(2)某同学利用单摆测定当地的重力加速度。①实验室已经提供的器材有:铁架台、夹子、秒表、游标卡尺。除此之外,还需要的器材有________。A.长度约为1m的细线B.长度约为30cm的细线C.直径约为2cm的钢球D.直径约为2cm的木球E.最小刻度为1cm的直尺F.最小刻度为1mm的直尺②该同学在测量单摆的周期时,他用秒表记下了单摆做50次全振动的时间,如图乙所示,秒表的读数为___

6、_____s。乙丙③该同学经测量得到6组摆长L和对应的周期T,画出L-T2图线,然后在图线上选取A、B两个点,坐标如图丙所示。则当地重力加速度的表达式g=________。处理完数据后,该同学发现在计算摆长时用的是摆线长度而未计入小球的半径,这样________(选填“影响”或“不影响”)重力加速度的计算。④该同学做完实验后,为使重力加速度的测量结果更加准确,他认为:A.在摆球运动的过程中,必须保证悬点固定B.摆线偏离平衡位置的角度不能太大C.用精度更高的游标卡尺测量摆球的直径D.测量周期时应该从摆球运动到最高点时开始计时其中合理的有_________。⑤该同学

7、在做完实验后,继续思考测量重力加速度的其它方法。请你展开想像的翅膀,再设计一个方案测量重力加速度。(简要说明需要的器材以及测量方法)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________2015丰台一模.(4分)(2015•丰台区一模)在“测定玻璃的折射率”实验中,某同学经正确的操作,插好了4枚大头针P1、P2和P3、P4,

8、如图所示.①在坐标线上画

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