古诗文名句积累与运用.doc

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1、古诗文名句积累与运用高县潆溪乡中心校严增敏教学目标1、识记古诗文中的名句2、了解考题类型和答题技巧3、将所学知识进行运用，培养学生的运用能力和归纳能力；让学生主持比赛，锻炼学生的组织能力和学生的语言表达能力。教学重点：1教学难点：2、3教学过程一、导入：中国古代文化丰富多彩，在文学史上给我们留下了很多富贵的财富，今天我们一起走进中国古代文化，去感受我们祖国文化的繁荣与灿烂。二、正课〈一〉、直填式默写1、春蚕到死丝方尽,________________。2、______________,听取蛙声一片。3、________________,西北望，射天狼。特

2、点：此题难度不大，只需把诗文记熟，不写错字，就能得分。应试技巧：熟背会写，细辨差别，认真答题。〈二〉、理解性默写1、白居易《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句________________,_________________。2、由“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”，你会联想到刘禹锡的《陋室铭》中的两句诗_________,__________。3、辛弃疾在《破阵子》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是_______________。4、辛弃疾《破阵子》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的句子是_______________。马作的

3、卢飞快，弓如霹雳弦惊。5、《次北固山下》中即景抒情又蕴含自然理趣的两句话____________,____________。6、《次北固山下》一诗中描绘潮涨时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是___________,___________。海日生残夜江春入旧年潮平两岸阔风正一帆悬特点：有条件限制，有目的导向，要求考生不仅要熟背课文，还要理解诗句含义。应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。〈三〉、运用性默写1、王教授已退休多年，仍在勤奋读书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的“__________,___________”作为内容就很合适。2、小明学习成绩优秀

4、，组织能力强，但他刚转到这个班，不为同学所了解，因此在班干部竞选中落选了。李老师引述《〈论语〉十则》中的两句话“_____________,____________”帮他解开了疙瘩。老骥伏枥志在千里人不知而不愠不亦君子乎特点：不仅考查学生记忆、理解能力，还测试考生的迁移、联想及应用能力。应试技巧：整体感知，加深理解，把握含义，学以致用。〈四〉、归类性默写。1、古诗词中写与“劳动”有关的诗句有____________。2、初中语文课本中含有“云”的古诗句___________。①锄禾日当午，汗滴禾下土。②足蒸暑土气，背灼炎天光。③种豆南山下，草盛豆苗稀。①

5、水面初平云脚低②白云千载空悠悠③黑云压城城欲摧④愁云惨淡万里凝特点：难度更大，需要调动已有的知识储备重新思考组合。应试技巧：认真归纳整理，分清细微差别。二、比赛规则:1.全班分六组，每组起始分数均为60分。2.比赛采取抢答、轮答、背诵、默写等方式，正确的一方每次每题加五分，错误的一方不给分，由对方补答。3.在有人答题、背诵或默写时，哪方有提醒、偷看或喧哗，每人每次扣五分。4.鼓励每位同学积极参与。在计算总分时，对每组从未发过言的同学按每人五分扣除。5.请大家选出一位同学计分。〈一〉、读诗文，说成语，名出处。（轮答）①士不可以不弘毅，任重而道远。――任重道

6、远――《论语十则》②雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。――扑朔迷离――《木兰诗》③士别三日，即更刮目相待。――刮目相看――《孙权劝学》④不复出焉，遂与外人间隔。――与世隔绝――《桃花源记》〈二〉、观美景，猜诗句。（轮答）忽如一夜春风来,千树万树梨花；开曲径通幽处，禅房花木深；落红不是无情物,化作春泥更护花。〈三〉、读诗句,找错误。（轮答）1、雄兔脚扑塑，雌兔眼迷离。（朔）2、晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。（萋萋）3、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。（霄）4、屈径通幽处，禅房花木深。（曲）5、莫道不消魄，帘卷西风，人比黄花瘦。（魂）6、长风破浪会有时，只挂云帆济沧

7、海。（直）7、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水幽幽。（悠悠）8、无可奈何花落去，似曾相识雁归来。（燕）9、江山代有人才出，各领风骚数百年。（才人）10、人生自古谁无死，留取丹心照汉青。（汗）〈四〉、月下吟诗比赛规则:(轮答)两组轮流说一句含有“月”字的古诗文。中间不得停顿，不得重复，说对一句加一分。停顿时间过长或重复者不得分，即把机会让给对方。实战演练：按要求,填诗句。(默写）1、我们做事遇到很大困难，感到无法可施时，事情突然有了转机，此时的情况，可用陆游《游山西村》中的两句诗：2、刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用自然景物的变化来暗示社会发展，新事

8、物必将代替旧事物的诗句是：3、杜牧在《泊秦淮》一诗中情景交融的表现晚唐时代气氛，