资产评估多种媒体组合教学方案.doc

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1、.word格式,《资产评估》多种媒体组合教学方案一、根据教学目标和媒体功能选择媒体(一)教学内容第五章　资产评估的基本方法节　序教学内容讲授内容第1节成本法成本法的基本原理、重置成本、有形损耗与功能性损耗的计算、案例分析。　第2节收益法 收益现值法求取预期收益、折现率、计算有限期限、无限期限的预期收益现值、案例分析第3节市场比较法运用市场比较法时应作的有关调整教学内容的特点：1．属于基本方法部分，因该课程实务性强，故本章是统率全书内容的章节，是引导学生学好本课程的关键；2．属于理解内容，涉及本课程最基本的概念、评估思路、计算公式；3．介绍本课程三种基本的资产评

2、估方法，重点介绍成本法和收益法这两种最常用的评估方法，以便能完成该课程的教学任务，达到本课程的教学目的。(二)教学目标,专业.专注..word格式,节　序讲授内容教学目标第1节重置成本的定义、评估思路、各种损耗的计算、评估的程序、运用该方法的优缺点　掌握重置成本的定义、计算；重点掌握各种损耗的计算；了解评估的程序、运用该方法的优缺点　第2节收益法的基本原理、有关指标的确定、收益现值的计算、评估的程序、运用该方法的优缺点了解收益法的基本原理、有关指标的确定；重点掌握有限期限和无限期限收益现值的计算；了解评估的程序、运用该方法的优缺点　第3节市场比较法的概念、运用

3、的前提　了解市场比较法的概念；掌握运用该方法的前提　(三)对多种媒体组合教学的要求能用声音、电子幻灯片（powerpoint）、表格等媒体生动、形象地诠释教学内容，帮助同学理解各要点，在有限的时间内达到教学目标，并激发出对本课程的学习兴趣。具体要求实现下列目标：1．知识点提示；2．难点讲解；3．领悟提高；4．目标测试及反馈。(四)媒体选择1．分析：媒体名称特点功能评价选择意见及依据教科书(主媒体)文字1,专业.专注..word格式,、全面、系统地介绍了课程的内容，体现教学大纲所规定的课程性质和教学要求；2、缺乏交互性和提示。必选。是教学及考试的主要依据，其特点

4、决定了选择辅助媒体的依据：(1)增强交互性；(2)提示、讲解重难点。黑板提示性文字、计算公式1、直观、醒目；2、不美观。选。是实时交互必不可少的工具。录音音单独使用无意义，反感。不选。其它媒体可替代其功能，且更优越。录相、VCD音、像1、文字教材的形象化、视听化导读、拓展和补充，通常可配合教材内容进行模块化设计，分专题录制；2、对录制要求高，交互性差。选。能在有限的时间内展示较大容量的教学信息。电子幻灯片（PP）文字、图、像1、美观、准确的黑板，能增大信息传递量；2、比较直观地演示各种问题，特别是综合案例的分析。选。特别适用于综合、归纳、演绎和形象表达。投影文

5、字、图、像同上。选。主要用于拓展性素材的展示。CAI课件字、图、音、像1、综合上述几种辅助媒体的优点；2、制作有一定的难度，要求一定编辑技能。不选。实现特定教学目标需要综合运用多种媒体，或对多种媒体进行一体化设计，其功能正好满足需要。但开发比较困难。,专业.专注..word格式,2、选择结果及运用方式直播课堂。配置：双向视频、电子幻灯片（PP）、投影仪、VCD机（录像机）、黑板。说明：既能创造互动式的教学环境，提高学生的学习兴趣，更好实现教学目标，又力所能及。二、素材(采集与制作)（一）声音类1、教学内容讲解；（二）公式例：序号公式内容1被评估资产的价值=重置

6、成本—有形损耗—功能性损耗—经济性损耗2重置成本＝历史成本×评估时物价指数／购建时的物价指数3成新率=预计尚可使用年限／实际已使用年限+预计尚可使用年限4资产利用率＝截止评估基准日资产累计实际利用时间／截止评估基日累计资产法定利用时间×１00％5实际已使用年限＝名义已使用年限×资产利用率6被评估资产的有形损耗＝重置成本×（１－成新率）7被评估资产的年超额运营成本＝∑（旧技术的单位生产成本－新技术的单位生产成本）×年生产量8被评估资产的年净超额运营成本＝（１－所得税率）×被评估资产生产成本的年超支额9功能性损耗＝∑被评估资产的年净超额运营成本×各年折现系数10,

7、专业.专注..word格式,11无限期限的计算被评估资产的价值=预期收益额/资本化率（三）交互性选择题用于引出复原重置成本与更新重置成本的区别、会计折旧与成新率的区别、功能性贬值和经济性贬值的区别、有限期限与无限期限被评估资产价值的计算有何区别等。例：序号内容1复原重置成本与更新重置成本的区别？超文本链接2会计折旧与成新率的区别？超文本链接3功能性贬值和经济性贬值的区别？超文本链接4有限期限与无限期限收益现值的计算的区别？超文本链接三、制作1．结构设计(确定课件的整体结构，画出全过程的流程图)；2．编写脚本；3．交互界面设计(对屏幕显示的布局进行设计)；4．媒

8、体编辑(根据脚本，生成课件)。四、实施