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1、第一章人体发育学概论Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.目的与要求掌握人体发育学的概念及研究范围;熟悉人体发育学的正常发育规律;了解人体发育学的异常发育及评定方法。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.目录第一节概述一、概念二、研究范围三、发展简史四、基本理论五、
2、学习和研究人体发育学的意义第二节正常生长发育规律一、生长发育的分期及特征二、生长发育的规律三、影响生长发育的因素四、体格发育五、与体格生长有关的发育六、神经与心理发育Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.目录第三节异常发育一、运动功能障碍二、行为障碍或异常三、言语和语言障碍四、学习障碍五、精神发育迟滞六、孤独症七、重症身心发育障碍第四节发育评定一、概述二、体格发育评定三、神经心理发育评定四、运动发育评定Evaluationon
3、ly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第一节概述一、概念Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.(一)定义人体发育学属于发育科学(developmentalscience)的分支领域,是一门新的学科,是研究人体发生、发育全过程及其变化规律的科学,包括对人生各个阶段的生理功能、心理功能、社
4、会功能等方面的研究。其研究包括人体的发生、发育、成熟及衰退这一人生轨迹的全过程。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.(二)生长发育1.生长发育:从受精卵到成人的成熟过程。生长和发育是儿童不同于成人的重要特点。生长、发育、成熟。2.发育与行为:伴随生长发育,行为具有规律性,也可表现出异常模式,如孤独症、注意缺陷多动障碍、阅读障碍等。3.生长发育障碍:在个体生长发育时期,由于内在因素或环境因素,影响正常的成长发育过程,称为生长发
5、育障碍,其既可表现为形态结构的生长障碍,也可表现为功能障碍。4.生长发育监测:熟悉理论与监测方法,进行监测。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.包括以下三个概念:①生长(growth)是指儿童身体器官、系统和身体形态上的变化,以身高(身长)、体重、头围、胸围等体格测量表示,是量的增加。②发育(development)是指细胞、组织和器官的分化与功能成熟,主要指一系列生理、心理和社会功能发育,重点涉及儿童的感知发育、思维发育、
6、语言发育、人格发育和学习能力的发育等,是质的改变。③成熟(maturation)是指生命体的结构和功能成为稳定的、完全发育状态,心理学的成熟是指内在自我调节机制的完成和完善状态。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.(三)生长发育的生物学与社会学因素1.生物学因素①基因以及内在环境的诸多因素;②各种生理功能的建立2.社会学因素如父母及其他家庭成员的影响、是否离异、是否贫瘠等。3.生物学与社会学因素的交互作用二者是双向的,如气质
7、和健康状况影响小儿的环境,环境又会影响小儿的气质和健康状况。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.二、研究范围Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright20
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