谈小学生良好语文学习习惯的培养.doc

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1、谈小学生良好语文学习习惯的培养海口市龙合小学王伟习惯就是由于多次的重复锻炼而形成的自动化动作，也可以说是一种特殊的熟练。学习习惯就是在学习上多次重复锻炼而形成的一种自动化动作。“良好的学习习惯”使人终身受益。义务教育小学语文教学大纲十分明确地把“培养良好的学习习惯”写进了教学目的之中,《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）继续把这一内容写进去，足以见它的重要性。在当今社会里，人人都应养成良好的学习习惯，因为人们生活在社会中，不进则退。小学生也不例外，一个小学生应从小就要养成良好的学习习惯，包括了良好的语文学习习惯。一旦良好的语文学

2、习习惯养成了，对他以后的终身学习会有极大的帮助及推动作用。因为小学语文是一门基础学科，它乂是学生接受其它教育的起点。良好的语文学习习惯并不是天生就有的。而是需要后天的培养。良好的语文学习习惯有许多，比如在读书过程中养成良好的早读习惯，在日常生活中养成写日记的良好习惯，在学习中养成按时完成作业的良好习惯等等。为了学生的健康成长和语文素养的最终形成，语文教师需要高度重视学生良好学习习惯的培养。一、培养小学生良好的语文早读习惯“一年之计在于春，一天之计在于晨”。早晨是一个人一天中记忆力最强的时期，而学生最早的读书时间又是课堂早读，因此养成

3、良好的早读习惯对小学生的学习至关重要。作为语文教师要注重培养小学生的早读习惯，我在小学五年级任语文教师，在教学过程中发现，本班甚至本校的许多学生没有充分利用早读时间进行学习，甚至没有养成早读的习惯，语文早读形同虚设。为了改变这种现状，我根据不同层次的学生，安排不同的内容，让每个学生都积极学习起来。可以采取听录音来诵读，也可以由发音比较好的学生领读，还可以师生共读，有了教师的参与，学生的积极性会好一些•在整个早读过程中，全程监督，严格纪律，适当检查，让每个学生都有任务可做，紧张起来，全身心投入学习洋中。在结束前，一定要检验全班早读的效

4、果，可以老师检验和学生互相检验相结合。对那些表现好的学生要给予及时恰汽的鼓励，对未通过的学生，可以给与适当的时间督促去完成，做到“人人过美”。比如，张小环同学在我接班时从不开口读书，经过和她的谈心，使她克服了读书时紧张的心理，一段时间后她不但开口读书，而且进步非常快。现在，每天清晨一走进班级，就能听到朗朗的读书声了。叶圣陶先生说：“教育就是要养成良好的习惯”。小学生正处在身心快速发育的阶段，早读是他们每天学习生活的第一步，虽然早读的时间少，但养成这一习惯对他们的语文学习、乃至于其他科目的学习都会产生积极而深远的影响。因此，我们要从早

5、读这一点点滴滴小事做起，不断渗透，使得学生能养成良好的学习习惯。二、培养小学生勤于思考与全神贯注学习的习惯“语文是思维的素养。”如果不能积极动脑思考，就不能学好语文。在课堂教学与课后辅导中，要注意培养学生勤于思考的习惯，对于学习中遇到的问题，要使学生尽量自己解决,而不依赖他人。因此，培养学生勤于思考的习惯，教师首先要鼓励学生勇于质疑发表各自不同的见解，当然包括与教师所需要的答案持有不完全相同乃至于相反观点或立场的意见。教师对于不完全符合设计意图的各种想法与做法，应该做到不轻易否定，而能够敏感地抓住学生思考中的合理成分，进一•步引导学

6、生深入地讨论，发扬教学民主，允许学生保留个人意见,充分表扬和鼓励学生独立思考的积极性，让学生真切地品尝到独立思考的甜头，使学生逐渐养成独立思考的习惯。例如，前几年，我在教完《乌鸦喝水》这一课之后，有些学生自己回家做实验发现了这样一个问题：当瓶子里的水很少时，无论往瓶中装多少石子，瓶里的水都不能升高到瓶口；只有当瓶子中的水过半肘，往瓶里放入适当的石子，瓶里的水才会溢出来。于是，他们自己得出了结论：乌鸦能不能喝到水也是有条件的。语文和生活是紧紧联系的，当学生在生活过程中学会动手，动脑去做，他们就会养成勤于思考的习惯。“心专才能事成”学习

7、也是如此，在课堂上，如果学生“人在课堂心在外”，是不可能学到知识的。因此，要注意培养学生全神贯注地学习的习惯；课外学习时，教师和家长也要引导学生克服边学习边玩，辿学习辿吃东西等不良习惯。从而把良好的习惯带到课堂来。平时还要开展在特定的时间里完成特定的任务等丰富多彩的活动，逐渐养成全神贯注地学习的习惯。三、培养小学生写日记的习惯周国平在《养成写日记的习惯》一文中指出，我们的中学生在中学阶段一定要养成一种好的习惯，那就是写日记的习惯，此种习惯一旦养成就会受益终身。周先生还指出了日记的四种好处：日记是岁月的保险柜，日记是灵魂的密室，日记是

8、忠实的朋友；日记是作家的摇篮。对此我就不多加赘述了。可我认为写日记的习惯若能在小学阶段养成最好。一般而言，早在中年级阶段，老师就让学生练习写口记了。可是，到了高年级，笔者所在的班级仍然有部分学生不交日记，部分学生的日记错字连篇，语病多