关于农村教育现状及发展的思考.doc

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1、关于农村教育现状及发展的思考摘要：中国教育改革和发展的重点是农村教育，同样农村教育也是国民教育中最重要的组成部分之一。但是现下的农村教育情况面临着错位的教育观念，家长对孩子教育观念意识淡薄，师资力量跟不上教育所需，使农村教育出现了形势严峻、困难重重的局面。所以，应该大力发展农村教育，优化教育方法，改变教育观念，让农村的孩子也能像城市的孩子一样受到良好的教育，本文重点分析当前农村的教育现状并对其未来发展作了一些思考。关键词：农村教育；现状；优化措施中图分类号：G718.4文献标志码：A文章编号：1674-9324(2013)46-0146-02我国基础

2、教育中的农村教育是国家教育改革重点之一。国民素质的整体提升和后续教育在于农村教育的优劣。由于农村孩子整体基础比较薄弱，反应能力较差，心理自卑等特点。虽然各级政府加大投入，积极改善农村的教育条件，但在师资力量和教育观念方面一直都存在较为突出的问题。所以，在全面推进素质教育的今天，应该着重培养学生的心理素质和文化素质进而培养学生的全面素质。不管是在教育观念方面还是优化教学方法方面，都要从实际出发，只有把存在的问题解决了，提出的措施方法才会落到实处，农村教育的优质化才会有所提高。一、教育观念有待更新1.错位的教育观念。传统的应试教育仍然是我国教育的基本要求

3、，分数和升学率依旧是农村教育的关键词。农村教育还面临着教育后一代人就脱离农村向外走的情况，这些情况不但没有改变相反越来越严重。困扰我国农村教育发展的重要因素一直是错位的教育观念。当今，九年义务教育在国家已经全面推行，但就农村而言，并没有全面贯彻和有效地实施九年义务教育。还有一部分适龄儿童都没有完成初中教育，教育观念的淡薄和错误只会导致农村培养出来的学生不断地向外走，使得农村经济发展不断落后，离开农村的人也就越来就多。一种是没有一技之长没考上大学的学生农民，被形容成“种田不如老子，喂猪不如嫂子”。其次，现在大多数的农村教育都不断地脱离现实基础，以城市教

4、育为参照物，不能满足农村经济社会的需要。2.家长教育观念意识淡薄。“读书无用论”在农村一直很流行。从理论上来说，家长希望孩子通过上学来改变自己以及家庭的命运，他们深知在农村生活受到的艰苦，从而把希望寄托给下一代。同时，家长对孩子期望值也越来越高。但是随着我国教育形势的不断变化，高校招生率的扩大化和就业环境的严峻化，使得部分农村学生出现“毕业等于失业”的情况,农村的大学生也不再是天之骄了。因为其家庭环境与社会关系的原因，农村的学生面临更加严重的就业形势。培养出一个大学生在农村来说付出的成本和代价是巨大的。所以大部分家长认为如果付出那么大的代价还得不到I

5、口I报，不如让孩子早口出去赚钱来减轻家里的经济负担。其次，“重男轻女”的观念在农村一直存在。这依然是中国思想教育乃至社会传统的体现-教育性别歧视。尤其在农村中，这个观念至今没有改变而旦逐渐变得严重化，认为男孩的智商比女孩要高，德•特里的研究表明，能有效提高孩子的质量完全在于母亲的教育水平。孩子的第一启蒙老师就是母亲。母亲的素质对孩子的教育至关重要。孩子的受教育程度影响生产力的发展，影响整个社会的进步和文明的提高。所以，影响下一代孩子的培养质量完金取决于对农村女孩受教育的水平。3.教师缺乏创新的教育观念使其教育落后。在农村成长的孩子，不管是社会观念还是

6、思维方式都带有着传统的乡土观念。传统模式的教学思维在农村教育一直占据着主导地位。其次，我国农村学校的老师大多都是本地或者本村成长的人，浓厚的乡土文化在他们的思想里已经根深蒂固，教师在教育学生的时候，也只是把课本上一些基本的理论知识传授给学生，缺乏创新指导，学生也只是反复地巩固基本理论。现在的教育方式鼓励学生向前看，思维模式要更宽广，有较强的动手能力和1'1我创新能力，而农村教师在教育中一直沉浸于基础理论中，学生所学到的知识在现实生活中难以运用，不懂得变通。知识的传承固然很重要，但农村教师肩负着农村社会以及人口的思想观念的传播，所以必须从自身做起，更新

7、自己的教育观念，才能为农村的教育以及后续的社会发展做出自己的一份贡献。二、教育方法有待优化1.培养学习兴趣，树立正确学习观。当下农村的学生家长大多数70后，不再是文盲，懂得知识的重要性。但因生活成长范围局限，从小生活在农村，所了解的知识都固定在书本的范围，以及有些生活中常见的现象。而且，农村的家长也认为孩子所学的知识对将来没有什么用，只是抱着早日拿毕业证就外出打工的想法。因此，教师有义务帮学生树立学习观，告知他们知识的重要性，多和学生交流，了解他们的内心世界。对于比较枯燥的学科比如数学，应该激发学生的学习兴趣，教师应该在教学过程中缩短师生间的距离，学

8、会关爱学生，以爱心去教化学生。让学生对所学的学科抱着一个成好的心态来学习。同时，要结合学生实际情况，让学生对