关于农村职业教育发展存在的问题及对策.doc

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1、关于农村职业教育发展存在的问题及对策摘要：农村建设是我国社会主义经济建设中最核心的内容.本文阐述了我国农村发展职业教育过程中主要存在的问题并提出了解决这些问题的有关对策。关键词：农村职业教育问题对策一、农村职业教育发展中存在的主要问题：1长期以来，受传统思想观念的影响和当地经济社会不发达的制约，地方政府对职业教育在当前和当地经济社会发展中的战略地位认识不足。2职教体系不建全。各职教学校没有形成一个统一指挥、协调发展的纽带。因种种原因，职业教育本身也没能把学历教育和职业资格证书结合起来，对职业资格证书缺乏认可机制，制约

2、着职业教育的发展。3财政经费投入不足，专业设备严重不足，专业设置不适应经济社会发展的需要，致使职业教育发展滞后。学校因无资金添置专业设备，学生到校也学不到真正的实用技术。4职教师资队伍整体素质还不适应教育教学改革的需要，特别是“双师型”教师严重缺乏。5就业准入制度不健全，尚未形成规模化的就业机制。二、发展农村职业教育的对策：1实施灵活而科学合理的管理模式学校管理实行校长负责制和职工代表表决制，调整班子，优化队伍，全面调动全体职教工作人员的积极性，实施一系列的教育教学管理改革，走改革和创新发展的道路。鉴于同年级同专业学

3、生的基础参差不齐，实行同年级同专业的学生同在一起上专业课和进行实验实作，而文化基础课的学习打破年级和班级的界线，由学生结合El身的实际选择班级和老师学习，真正实现因材施教。打破了专业界线，积极推进学分制等弹性学习制度，为学生、农民提供半工半读，工学交替，分阶段完成学业创造条件,实行灵活的教学模式。学生自主选择学习科目,参加学科的结业考试或考察，合格后即记规定的学分，在分别完成规定的基础课学分和专业课的学分后发给相应专业的职高毕业证书，同时组织学生参加专业技术人员技能考核鉴定，经技能考核鉴定合格，发给技能鉴定等级证书。

4、2搞好专业教师队伍建设，提高整体素质。深化职业学校人事制度改革，全面推行教师全员聘任制以及管理人员公开选拔、竞争上岗和职务聘任制度，有计划的安排专业教师到农村产业化基地、工厂、企业实践，到高校培训学习，扩大“双师型”队伍，确保教师队伍素质，提高教学质量。3实施“普职教渗透，长短期培训结合”的战略针对当前社会需求的复杂化，农村职业学校可分别开设不同的专业技能培训班，以满足各种不同的社会需求。高中-•年级文化课的教学全部执行普通商中文化课的教学大纲，同时在教学中渗透一定的职业教育思想和技能训练，以培养学生的兴趣和特长。进

5、入高二年级后，引导学生结合自身情况选择“普教”或“职教”及其专业，进行分流。学生在学习中还可申请转专业或辅修第二专业。农村职业学校要树立“立足农村，服务农村，服务农民”的“三农”指导思想，结合“新农村”建设，针对当地农村生产发展的实际需要举办各种农业科技培训班，设立农业科技咨询站点，实施学校与村组或农村合作社的对口帮扶，利用先进的科学技术，将知识和一•些新技术转化为生产力，转化为经济，帮助农民走致富之路。4建立信息技术中心，服务教学，服务社会充分利用多媒体计算机网络教室及互联网，形成信息技术网络，为教育教学中师生收集

6、、获取、加工、利用信息提供方便和技术支持，实现资源优化组合和资源共亨。为学生协作式交互学习、学科学习与计算机的整合，及获得及时帮助提供有利条件。5专业及课程设置要适应持续性发展的需要专门设立就业市场信息调查研究中心和招生就业办公室，负责各就业市场的调查和农村经济发展需求调查,获取目前就业市场急需的人才信息和农业生产技术需求信息，同时乂建立完善的毕业生跟踪调查体系,科学准确地预测未来儿年对人才的需求信息和农业生产发展方向信息，以此为依据设一置专业和指导学生选择合适的专业，使学生能学到用得上的技术。学校还要围绕解决“三农

7、”问题和地方经济社会发展状况建设骨干示范性专业，与生产实践、社会服务、技术推广、技术开发和劳动力转移培训相结合起来，达到教、学、做、输出合一。在专业设置上尽可能与高职院校保持衔接，使学生毕业后还可以进入高职院校深造学习。6实验实作基地设置与管理施行专业实体化，走“学校+公司+农户”的产、教、研相结合的道路实验实作基地建设是职业学校发展的生命线。学校在经过认真详细的调研论证之后，走产、教、研相结合的道路一一实施专业实体化。学校投入部分资金建设实验实作基地（或场所）作为股份入股，各专业的“双师型”专业技术人员筹集部分资金

8、入股组建实体。各专业实体实行独立核算，并按股按芳分配。实行专业实体化之后，既能保证学生实验和实作需要，乂能实现教学与实践良好结合,提高了学生的职业素质,培养了创业意识、竞争意识、质量意识和信息意识。7校校合作，校企联合，共谋发展学校既最努3争取渊同时乂与一些办学有特色的重点中专学校和高校实施联合办学。借鉴它们科学的管理方法和先进实验设施设备和科