白峰幼儿园大二半日活动安排.doc

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1、白峰幼儿园大二班半日活动安排表执教者：顾巧飞主题名称秋天多美好主题设计意图 秋天，是万物生长成熟的季节。到处瓜果飘香，红的石榴、黄的橘子、紫的葡萄、金黄的柿子......我们吃的米饭、玉米、番薯都是长在哪儿呢？是长在地面上的？还是埋在地面下的?或者是藏在其他地方的？在本主题开展中，我们会创设一个与幼儿情感态度、已有经验相契合的情境，带着幼儿一起在大自然的亲密接触中感知粮食的瓜的多样与丰富、树的多姿多彩；体验粮食和瓜果给我们生活带来的快乐、树的独特作用；分享粮食、瓜、树的神奇生长过程。为幼儿创设自由表达和表现的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对粮食、瓜果、

2、树的认识，以及它们与人类生活的关系。主题目标1.了解粮食的种类、果实生长的不同部位，种植粮食的基本过程以及粮食与人类的关系，知道秋天是收获的季节。2.了解农民伯伯中粮的辛苦，体验劳动和收获的快乐，懂得爱惜粮食。时间活动环节活动内容及准备指导要求（目标）7:30—7:50晨间接待室内活动内容：积木游戏准备：积木若干筐1.热情接待每一位幼儿，亲切地与幼儿打招呼，并引导幼儿与家长再见。2.安排幼儿玩桌面游戏,引导幼儿在游戏中学会合作，并友好游戏。7:50—8:30户外活动石游戏1：播种子准备：圆滑的小石子一颗目标：发展观察力玩法：1.幼儿围坐成圈，双手成捧物状，选

3、出一名幼儿扮演小猴子，手拿小石子，沿着圆圈走。2.全体幼儿一起念顺口溜：“石游戏2：跳格子准备：一块画好格子的空地，石头若干。小猴子，播种子，东放放，西试试，哎哟哟，种子不见了，大家快来找。”小猴子用手在每个幼儿的手中按一下，做出播种子的动作，并悄悄将石子放入某一幼儿的手中。3.凡被猴子用手按过的幼儿迅速将手掌并拢，做出已拿到石子的假象。念完顺口溜后，请未被猴子按过的幼儿猜猜种子在谁手里。4.请第一个猜对的幼儿在下一轮游戏中扮演猴子，游戏继续进行。目标：培养幼儿对跳跃活动的兴趣，发展幼儿的跳跃、目测、投掷里和动作协调性。玩法：在场地画上格子并在格子中按顺序写

4、字，幼儿3人为一组，分组游戏。幼儿取一个石头站在“起点”，将石头抛向任意数字格幼儿可继续游戏。幼儿双脚并拢按数字顺序依次跳入各个格子，要注意的是遇到两个并列的格子要双脚分开，左、右脚分别跳入不同的格子，以此类推，跳到尽头时候转身，再按倒数的顺序跳回“起点”，在跳回的过程中要把石头捡回来，交给下一位幼儿。规则：1.投石头时，如果没投中要停一次游戏。2.遇到被石头投中的那一个格子，不能跳入，要越过这个格子跳入下一格。如果石头投入第2格，幼儿就直接从第1格跳入3、4两格。教师指导：1.按照孩子的意愿增减游戏次数，允许孩子选择不同的活动方式，活动时要求幼儿积极参加锻

5、炼，并能友好融洽地进行，注意活动安全。2.教师观察每个孩子的活动情况，随机进行引导。根据需要，为游戏增加难度。3.注意孩子的活动量，出汗时及时休息，及时脱衣服。室内多功能厅（雨天）石游戏1：神奇的魔术准备：罐子4个，小石子一块石游戏2：快抓准备：沙包、圆滑的小石子目标：发展观察力与注意力玩法：教师出示4个罐子，并将一块石子藏在罐子中，快速交换罐子的位置，让幼儿猜猜石子藏在哪个罐子里（教师移动罐子的速度可以由慢到快）目标：锻炼幼儿手指迅速抓握的动作能力，发展幼儿手眼的协调性。玩法：以2~5人为一组。把小石子放在桌面上，向上抛沙包，紧接着抓石子并伸手接住沙包。如

6、果没接住沙包或者没有抓到石子，就由下一个游戏者接着玩游戏，能接住的则可以继续玩。累计抓到的石子多者为胜。教师指导：1.按照孩子的意愿增加他们喜欢的晨间活动，允许孩子选择不同的活动方式，活动时要求幼儿积极参加锻炼，并能友好融洽地进行，注意爱护活动器具。2.教师观察每个孩子的活动情况，随机进行引导。根据需要，为游戏增加难度。3.注意孩子的活动量，出汗时及时休息，及时脱衣服，并提供汗巾。8:30盥洗与点心生活活动目标：—8:45生活活动晨间谈话谈话内容：1.秋天的果实2.德育礼仪1.点心前主动洗手，有序入厕。2.能吃完自己的一分点心，保持桌面地面干净。3.吃完后漱

7、口，不玩水。目标：1.说说自己知道的秋天果实有哪些，知道秋天是收获的季节。2.知道粮食来之不易，鼓励幼儿珍惜粮食，养成良好的用餐习惯。8:45—9:15早操内容：律动《世界真美好》、《好想跟你在一起》、《彩虹的约定》目标：喜欢和老师同伴一起按音乐的节拍做动作且精神饱满，体验锻炼身体的快乐。9:15—9:35集体教学活动（一）《熊和兔子的故事（一）》教材分析：这个活动的教育价值主要能听懂故事的真正含义，告诉幼儿只有勤劳、有智慧，才能使自己过上富裕的生活，如果没有付出就想有收获是不可能的，最后剩下的只有贫困。同时在故事的不断发展中，让幼儿了解了农作物的果实是长在

8、不同部位的，增长了科学知识。准备：材料准备《小朋友的